Açık ders saati Çakışmasız varoluş. Çatışmadan bağımsız varoluşun temel yasaları Konuyla ilgili ders saati Çatışmadan bağımsız varoluş ilkesi
Bölümler: ders dışı çalışma
Hedef- öğrencilerin çatışmasız iletişimin temelleri ile tanışması.
Görevler:
1. Eğitim:
- insan iletişimi için çeşitli seçenekler hakkında fikirlerin oluşumu;
- öğrencileri "çatışma", "uzlaşma", "iyi" ve "kötü" kavramları ve temel ahlaki kategorilerle tanıştırmak.
2. Geliştirme:
- öğrencilerin bilişsel ilgilerinin gelişimi;
- yansıma, empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi;
- sınıftaki öğrencilerin etkinliğini artırmak.
H. Eğitim:
- çevrelerindeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek;
- sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu.
Not. Empati- diğer insanların deneyimlerine duygusal olarak yanıt verme yeteneği.
Dersin seyri
Öğrenci.
- Merhaba!
Eğilerek birbirimize dedik ki,
Tamamen yabancı olmalarına rağmen.
- Merhaba!
Birbirimize ne gibi özel şeyler söyledik?
sadece merhaba
Sonuçta başka bir şey demedik.
O halde güneş neden bir damla ile dünyaya eklendi?
O halde neden dünyaya bir damla mutluluk eklendi?
Öyleyse neden hayat biraz daha neşeli hale geldi? (V. SOLOUKHIN)
lider. Biz de hayatımızı biraz daha neşeli ve sevecen kılalım. Bunu nasıl yapabiliriz? Bunun için ne gerekli? ( Öğrenci yanıtları.) Doğru. Kavga etmeden yaşamalı, diğer insanlara yardım etmeli ve bir arkadaşımızı belada bırakmamalıyız. Ve dersimizin konusu “ Çatışmadan bağımsız varoluşun temel yasaları ".(slayt 2) Yani, diğer insanlarla iletişim kurarken kavga yaşamamak için nasıl yaşamalıyız.
Hayata karşı tavrımız ve doyumumuz sadece iş başarısına ve maddi refahımıza değil, aynı zamanda aile, eğitim ve işçi kolektifleri ve halka açık yerlerde ilişkilerin nasıl geliştiğine de bağlıdır. İletişim sanatı yaşam boyunca incelenmiştir. Ancak iletişim kültürünün temelleri onun gençliğinde atıldı.
çok iyi hocam harika insan V. A. Sukhomlinsky yazdı (slayt 3):"İnsanların arasında yaşıyorsun. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilincinizle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Etrafınızdaki insanları iyi hissettirin."
(B. Okudzhava'nın "Arkadaşlara Dilek" şarkısı çalınır.)
Her insan benzersizdir ve her birimizin kendi ayırt edici özelliklerimiz, kendi kişisel özelliklerimiz, kendi karakterimiz ve mizacımız vardır. Ve bu bağlamda, hadi bir oyun oynayalım. Her biriniz kalkar ve sizinkini söylersiniz ayırt edici özellik, şu sözlerle başlayarak: “Ben diğer insanlardan farklıyım, ...»
(Oyun oynanıyor
.) (slayt 4)
Ve ne söyleyebiliriz? Tüm insanların farklı olduğunu, birçoğunun birbirinden farklı olduğunu.
1. öğrenci.
Nazik bir sihirbaz ol
Peki, dene!
Burada özel numaralara hiç gerek yok.
Başkasının arzusunu anlayın ve yerine getirin
Bu bir zevk, dürüst olmak gerekirse!
lider... Çocuklar! Şimdi bir insanda hangi niteliklere sahip olması gerektiğini düşünelim ki etrafındaki insanlar kendilerini iyi hissetsinler. (Öğrenci yanıtları: nezaket,
Duyarlılık, sevme yeteneği, arkadaş edinme, arkadaşlara ve başkalarına yardım etme yeteneği
.)
Her şey doğru. İnsan nezaketi, merhameti, sevinme ve başkaları için endişelenme yeteneği, insan mutluluğunun temelidir. Bu kavramların şimdi yeniden canlandırılıyor olması güzel.
iyi insan iletişim kurmayı, insanlarla iyi ilişkiler kurmayı bilir, ancak hiç kimseyle tartışmamış biriyle nadiren tanışırsınız. Hayatta her şey olabilir. Ancak kavgalar kötü karakter özellikleri geliştirir: bir kişi huysuz, sınırsız, öfkeli hale gelir. Bu nedenle, çatışmalardan, kavgalardan, kötü düşünülmüş eylemlerden kaçınılmalıdır. Kavga hala devam ediyorsa, barışın. "Çatışma" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? (Öğrenci yanıtları
) (slayt 5)
Çatışma, karşıt çıkarların, görüşlerin ve özlemlerin çatışmasıdır.
2. öğrenci.
hayatta çok sayfa var
Kasvetli, ağır, sert.
dost yüzler istiyorum
Nazik bir söz isterim.
Kasvetli, kaba bir gün
Bulutlar kurşun gibi asılıydı.
Hepimiz nasıl özlüyoruz
Sıcak, nazik sözler!
Bundan çıkarılacak sonuç basittir,
Bunu herkes anlayabilir:
Küçük kediye ve buna
Nazik bir söz güzeldir.
Barış ve sessizlik olsun
Yine kalbe yerleşecekler!
Dünya gezegeni olsun
İyi bir söz hüküm sürer.
lider. Başta bir insanda olması gereken özelliklerden bahsetmiştik: nezaket, duyarlılık, sevme ve yardım etme yeteneği... "İyilik" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? (Öğrenci yanıtları.) (slayt 6) Nezaket, insanlara karşı duyarlılık, yanıt verme, duygusal eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu, başka bir kişiyle ilgili inceliktir. (slayt 7) Hassas bir kişi kibar, nazik davranır; (slayt 7) duyarlı - diğer insanların ihtiyaçlarına kolayca yanıt veren, yardıma hazır; empatik - duyarlı, diğer insanlara sempatik. Ama çoğu zaman kötülük iyiliğin yanında gider. (slayt 8) Kötü her şey kötüdür, zararlıdır: kabalık, açgözlülük, nefret, kayıtsızlık.
3. öğrenci.
Daima iyilik ve kötülük yap
Tüm insanların gücünde.
Ama kötülük zorlanmadan yapılır,
İyiyi yaratmak daha zordur.
doğurur canavar canavar,
Bir kuş, bir kuş doğurur.
İyi iyidir
Kötülükten kötülük doğacak.
Güzel, ne kadar küçük olursa olsun,
Büyük kötülükten çok daha iyi.
lider.Çocuklar, hadi oynayalım.
- Tüm kötü kelimeleri, anlam olarak zıt olan tür ile değiştirin: (slayt 9)
- kabalık (kibarlık);
- nefret (aşk);
- aldatma (güven);
- öfke (hayırseverlik);
- aşağılama (saygı);
- kayıtsızlık (dikkat).
lider. Tebrikler! Bunlar, her insanda bulunması gereken iyi niteliklerdir. Önünüzde pek çok güzel şey var, ama hepsinden öte, gerçek insanlar olarak büyümelisiniz - kibar, dürüst, sempatik, kibar. Bunun çocukluktan öğrenilmesi gerekiyor. Her birimizin biraz güneşi var. Bu nezakettir. Etrafındaki insanları ısıtır ve zor zamanlarda onlara yardım eder.
B. Okudzhava'nın "Üzüm Çekirdeği" şarkısı çalınır.
lider. Yanlış anlamalar, güvensizlik, iletişim eksikliği çoğu zaman bir tartışma ve çatışma kaynağı haline gelir. Etkili iletişim- bu, çatışma çözümünün önemli temellerinden biridir.
Her gün birine veya diğerine karar vermek zorundayız. zorlu görevler... Ve şimdi aşağıdaki durumlarda nasıl davranacağınızı görelim?
durumlar:(slayt 10 - 13)
4. öğrenci.
Bilirsin dostum, düşmanlığın ve dostluğun bedeli
Ve acele hüküm vererek günah işlemeyin.
Bir arkadaşa öfke, belki anlık,
dökmek için acele etmeyin.
Belki arkadaşın acele etti
Ve tesadüfen seni rahatsız etti.
Suçlu arkadaş ve itaat et
Onu bir günah hatırlamayın. (R. Gamzatov)
lider. değerli kalite insanlarda - zihinsel olarak kendini bir başkasının yerine koyma yeteneği. Bir kişi bir şey söylüyorsa, duyulup duyulmadığını veya anlaşıldığını bilmek onun için çok önemlidir. Çoğu zaman, insanların kendilerini muhatap yerine nasıl koymak istemediğini veya nasıl koymak istemediğini gözlemleyebilirsiniz. Bu gibi durumlarda, bir çatışma durumu ortaya çıkabilir. Muhatap olduğu gibi kabul edilmelidir. Ona saygıyla davranın. Fikrinizi, izleniminizi ona empoze etmeyin, sabırlı olun. Sevdiklerinizi ve arkadaşlarınızı anlamaya çalışıyor musunuz? (Öğrenci yanıtları.)
İnsanlarla rahat yaşayabilmek, onlarla yakın, sıcak ilişkiler geliştirebilmek için insanlara karşı dikkatli olabilmek, onların yerini alabilmek gerekir.
Eksiklerinizi düşündünüz mü? Hangilerini aşmayı başardın ? (Yanıtlar
öğrenciler. Örneğin tembellik, küskünlük, çabuk öfkelenme.)
Arkadaşlarınızın ve tanıdıklarınızın zamanına dikkat etmeyi başarıyor musunuz? Bu nasıl ifade edilir? (Öğrencilerden cevaplar. Örneğin, randevu aldınız - zamanında gelin, yapamazsınız.
- önceden uyarın.)
Şimdi diğer kişinin ruh haline karşı bu kadar hassas olup olmadığınızı görelim.
Oyun. Sunucu, çocuklara ruh hali resimlerini gösterir
(slayt 14) Görev, resimde gösterilen ruh halini adlandırmaktır.
lider.Çatışma çözümü yaratıcı bir konudur: mevcut durumun tüm bileşenlerini hesaba katmak gerekir. Çatışma sırasında sakin davranış, durumun gerginliğini önemli ölçüde azaltır. Bazı insanlar önce barışmayı teklif etmenin karakter zayıflığını göstermek olduğunu düşünür. Ve sen ne düşünüyorsun? (Öğrenci cevap verir.) Bir kişiyle çatışma çıktığında veya düşmanca bir ilişki içindeyken, ondan bir iyilik istemek faydalıdır. Bu, önemini vurgulayacak ve karşılıklı hoşnutsuzluğu azaltacaktır.
Sizce çatışmayı çözmeye başka ne yardımcı olur? ( Öğrenci yanıtları.)
Bu doğru, bir şaka, mizah ve aynı zamanda bir uzlaşma. Uzlaşma, derin çatışmaların çözülmesine yardımcı olur. Uzlaşmanın ne olduğunu biliyor musun? (Öğrenci yanıtları.)
(slayt 15)Anlaşmak - karşılıklı tavizlere dayalı anlaşma. Bir kişi kasıtlı olarak ona gidebilir, bu tavizi rakibine saygı duyduğunu ifade edebilir. Uzlaşmaktan korkmayanların çatışmadan çıkma olasılığı daha yüksektir.
Sunucu, öğrencilere eşeklerle ilgili, hayvanların hangi yöne gidecekleri konusunda "anlaştığı" bir çizim gösterir.
(slayt 16)
lider. Sence eşekler neden anlaşıp bir uzlaşma bulabildiler? (Öğrencilerin cevapları.) Doğru - taraflar birbirine güvenirse ve herkesin sadece kendi istek ve ihtiyaçlarını görmediğinden şüphe etmezse ortak bir çözüm bulunabilir. Bir ihtilaf durumunda, bir tahkim mahkemesi hariç tutulmaz - her iki kişi için de yetkili bir üçüncü tarafa itiraz.
5. öğrenci.
İnsanları rahatsız etmeyin - hesaplaşma gelecek.
Birinin suçuna mutluluk sözü vermeyiz.
komşularınız tarafından sevileceksiniz
Ve iyiliğin sevincini bileceksin,
Başkalarının bunu istememesi
Kendin için istemediğin şey.
Evrene kötülük olmadan bak,
Ve mantık, nezaket, sevgi bakışıyla.
Hayat bir iyilik denizidir.
Bir gemi inşa et ve dalgalara yelken aç.
lider.Şimdi belirli bir durumda nasıl davranacağınızı görelim.
durumlar:
1. Sınıf öğretmeni çocuklara Noel ağacı için 18 bilet almayı başardıklarını duyurdu. Ve sınıfta 35 kişi var. Kimi seçmeli? Nasıl devam edilir?
2. Çocuklar Yeni Yıl için bir performans hazırlıyorlardı. Herkes ana rolleri oynamak istedi. Ne yapalım?
lider. Tebrikler! Ve dersimizin sonunda, bulmacayı çözmeyi öneriyorum. Kavgalar ve çatışmalar olmadan barış ve uyum içinde yaşamamıza yardımcı olan kelimeye dayanır - "iyilik".
Bulmaca
sorular: (slayt 17)
1. Gerçek ve hayali olabilir. (Dostluk.)
2. Yardım etme, diğer insanların ihtiyaçlarına cevap verme isteği. (Cevaplanabilirlik.)
3. Bu duygu her insan için gereklidir. (Aşk.)
4. Arkadaşlar ve ... (güven) arasında karşılıklı anlayış olmalıdır.
5. Zıt çıkarların çatışması. (Çatışma.)
6. Bir kişiye karşı nazik, sempatik bir tutum. (Sıcaklık.)
7. İnsanlara karşı sevecen tutum. (Dikkat.)
O. Mityaev'in şarkısı “Bugün burada toplanmış olmamız ne kadar güzel! ...
lider... Çocuklar, hayatınızın geri kalanı için ipuçlarını dinleyin. (slayt 18)
- Çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın.
- Bir tartışmada sağduyulu ve düşünceli olun.
- Asla kimseyi kınamayın. Yine de, sitemler duyulursa ve bir kavga olursa, barış yapın.
- İnsanlarda her şeyden önce iyi ve kibar görmeye çalışın: bu, etrafınızdaki herkesi daha iyi yapar.
lider. Dersimizi Maxim Gorky'nin sözleriyle bitirmek istiyorum (slayt 19): “Etrafınızda iyi, kibar insanlar istiyorsanız, onlara dikkatli, nazik, kibar davranmaya çalışın - herkesin daha iyi olacağını göreceksiniz. Hayatta her şey sana bağlı, inan bana..."
6. öğrenci.
ucuza gelmiyor
Zorlu yollarda mutluluk.
ne iyi yaptın
İnsanlara nasıl yardım ettin?
Bu önlem ölçecek
Tüm dünyevi işler.
Belki bir ağaç yetiştirebilirsin
Kulunda ülkesinde mi?
Bir roket mi yapıyorsun?
Hidroelektrik istasyonu? Ev?
gezegeni ısıtmak
Barışçıl emeğinle mi?
Ya da kar tozunun altında
Birinin hayatını kurtarmak mı?
İnsanlara iyilik yapmak-
Kendin iyi ol.
(L. Tatyanicheva "Neyi iyi yaptın?")
Çatışmadan bağımsız varoluşun temel yasaları
(ders saati)
Hedef - öğrencilerin çatışmasız iletişimin temelleri ile tanışması.
Görevler :
1.Eğitici:
İnsan iletişimi için çeşitli seçenekler hakkında fikirlerin oluşumu;
Öğrencilerin "çatışma", "uzlaşma" kavramları, "iyi" ve "kötü" temel ahlaki kategorileri ile tanışması.
2. Geliştirme:
Öğrencilerin bilişsel ilgilerinin geliştirilmesi;
Yansıma, empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi;
Öğrencilerin sınıf içindeki etkinliğini artırmak,
3. Eğitici:
Çevresindeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek;
Sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu;
Not. Empati - diğer insanların deneyimlerine duygusal olarak yanıt verme yeteneği;
DERSİN SÜRECİ
Öğrenci
Merhaba! -
Eğilerek birbirimize dedik ki,
Tamamen yabancı olmalarına rağmen.
Merhaba! -
Birbirimize ne gibi özel şeyler söyledik?
Sadece “merhaba”, başka bir şey söylemedik.
Güneş neden dünyada bir damla büyüdü?
Neden dünyada bir damla mutluluk var?
Hayat neden biraz daha neşeli hale geldi?
(V. Soloukhin)
lider
Biz de hayatımızı biraz daha neşeli ve sevecen kılalım. Bunu nasıl yapabiliriz? Bu ne için?(Öğrenci yanıtları)
Doğru. Kavga etmeden yaşamalı, diğer insanlara yardım etmeli ve bir arkadaşımızı belada bırakmamalıyız. Ve dersimizin konusu "Çatışmasız varoluşun temel yasaları". Yani, diğer insanlarla iletişim kurarken kavga yaşamamak için nasıl yaşamalıyız.
Hayattan memnuniyetimiz sadece iş başarısına ve maddi refaha değil, aynı zamanda aile, eğitim ve iş kolektifleri ve halka açık yerlerde ilişkilerin nasıl geliştiğine de bağlıdır.
İletişim sanatı yaşam boyunca incelenmiştir. Ancak iletişim kültürünün temelleri onun gençliğinde atıldı.
Çok iyi bir öğretmen, harika bir insan VA Sukhomlinsky şöyle yazdı: “İnsanların arasında yaşıyorsunuz. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilinçle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Çevrenizdeki insanları iyi hissettirin(B. Okudzhava'nın "Arkadaşlara Dilekler" şarkısı geliyor)
Her insan benzersizdir ve her birimizin kendi ayırt edici özelliklerimiz, kendi kişisel özelliklerimiz, kendi karakterimiz ve mizacımız vardır. Ve bu bağlamda, hadi bir oyun oynayalım. Her biriniz ayağa kalkıp "Diğer insanlardan farklıyım ki ben..." sözleriyle başlayarak kendi ayırt edici özelliğinizi söylüyorsunuz.(oyun oynanıyor)
Tebrikler! Ve ne söyleyebiliriz? Tüm insanların farklı olduğu, birçok yönden birbirinden farklı olduğu.
1. öğrenci
Nazik bir sihirbaz ol
Peki, dene!
Burada özel numaralara hiç gerek yok.
Başkasının arzusunu anlayın ve yerine getirin
Bu bir zevk, dürüst olmak gerekirse!
lider
Çocuklar! Şimdi bir insanda hangi niteliklere sahip olması gerektiğini düşünelim ki etrafındaki insanlar kendilerini iyi hissetsinler.(Öğrencilerin cevapları: nezaket, duyarlılık, sevme yeteneği, arkadaş edinme, birbirlerine yardım etme.)
Her şey doğru. İnsan nezaketi, merhameti, sevinme ve başkaları için endişelenme yeteneği, insan mutluluğunun temelidir. bu kavramların şimdi yeniden canlandırılıyor olması iyi bir şey.
Nazik bir insan nasıl iletişim kuracağını, destekleyeceğini bilir iyi ilişki insanlarla. Ancak hiç kimseyle kavga etmeyen bir kişi nadirdir. Hayatta her şey olabilir. Ancak kavgalar kötü karakter özellikleri geliştirir: bir kişi huysuz, sınırsız, öfkeli hale gelir. Bu nedenle, çatışmalardan, kavgalardan, kötü düşünülmüş eylemlerden kaçınılmalıdır. Kavga hala devam ediyorsa, barışın.
"Çatışma" kelimesini nasıl anlıyorsunuz?(Öğrenci yanıtları)
Bu doğru, bir çatışma, karşıt çıkarların, görüşlerin ve özlemlerin bir çatışmasıdır.
2. öğrenci
hayatta çok sayfa var
Kasvetli, ağır, sert.
Dost yüzler istiyorum.
Nazik bir söz isterim.
Kasvetli, kaba bir gün
Bulutlar kurşuni asılı
Hepimiz nasıl özlüyoruz
Sıcak, nazik sözler!
Bundan çıkarılacak sonuç basittir,
Bunu herkes anlayabilir:
Küçük kediye ve buna
Nazik bir söz güzeldir.
Barış ve sessizlik olsun
Yine kalbe yerleşecekler!
Dünya gezegeni olsun
İyi bir söz hüküm sürer!
lider
Başta bir insanda olması gereken özelliklerden bahsetmiştik: nezaket, duyarlılık, sevme ve yardım etme yeteneği... "İyilik" kelimesini nasıl anlıyorsunuz?(Öğrenci yanıtları)
Nezaket, insanlara karşı duyarlılık, yanıt verme, duygusal eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu, başka bir kişiyle ilgili inceliktir.
Hassas bir kişi kibar, nazik davranır. Duyarlı - diğer insanların ihtiyaçlarına kolayca yanıt veren, yardıma hazır; empatik - duyarlı, diğer insanlara sempatik. Ama çoğu zaman kötülük iyiliğin yanında gider.
Kötü her şey kötüdür, zararlıdır: kabalık, açgözlülük, nefret, kayıtsızlık.
3. öğrenci
Daima iyilik ve kötülük yap
Tüm insanların gücünde.
Ama kötülük zorlanmadan yapılır,
İyiyi yaratmak daha zordur.
Canavar canavarı doğurur,
Bir kuş, bir kuş doğurur.
İyi iyidir
Kötülükten - kötülük doğacak.
Güzel, ne kadar küçük olursa olsun,
Büyük kötülükten çok daha iyi.
lider : Arkadaşlar hadi oynayalım.
Görev, tüm kötü kelimeleri, anlam olarak zıt olan iyi olanlarla değiştirmektir:
Kabalık (kibarlık)
Nefret (aşk)
Aldatma (güven)
Öfke (hayırseverlik)
Aşağılama (saygı)
İlgisizlik (farkındalık)
lider
Tebrikler! Bunlar, bir kişinin sahip olması gereken iyi niteliklerdir. Önünüzde pek çok güzel şey var, ama hepsinden önemlisi, gerçek insanlar olarak büyümelisiniz - kibar, dürüst, sempatik. Bunun çocukluktan öğrenilmesi gerekiyor. Her birimizin biraz güneşi var. Bu nezakettir. Etrafındaki insanları ısıtır ve zorluklarda onlara yardım eder.
(B. Okudzhava'nın "Üzüm Çekirdeği" şarkısı çalınır).
lider
Yanlış anlamalar, güvensizlik, iletişim eksikliği çoğu zaman bir tartışma ve çatışma kaynağı haline gelir.
Etkili iletişim, çatışma çözümünün temel temellerinden biridir.
Her gün belirli karmaşık sorunları çözmek zorundayız. Ve şimdi aşağıdaki durumlarda nasıl davranacağınızı görelim?
durumlar:
1. Sınıf arkadaşlarınızdan biri kasten sizi itti ve yere düşürdü. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Ona vurmak;
Ona bir açıklama yapın;
Öğretmene şikayet edin;
2. Sınıf arkadaşlarından biri arkadaşına gülüyor. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Omuzlarını silk;
Ona birlikte güleceksiniz;
Arkadaşını yumruklarınla savunacaksın;
3. Şanssızsınız: damada ikinci kez kaybedersiniz. Senin eylemlerin?
Ağlayacaksın;
Oyuna devam edin;
Sinirlenmek;
Hiçbir şey söyleme;
4. Bir arkadaşınız kaleminizi izinsiz aldı. Ne yapacaksın?
Öğretmene şikayet edin;
bağıracaksın;
Onu almaya çalışın;
Arkadaşını yen;
4-1 öğrenci
Bilirsin dostum, düşmanlığın ve dostluğun bedeli
Ve acele hüküm vererek günah işlemeyin.
Bir arkadaşa öfke, belki anlık,
dökmek için acele etmeyin.
Belki arkadaşın acele etti
Ve tesadüfen seni rahatsız etti.
bir arkadaş suçluydu ve itaat etti -
Onu bir günah hatırlama
(R. Gamzatov)
lider
İnsanlarda değerli bir kalite, kendini zihinsel olarak başka bir kişinin yerine koyma yeteneğidir. Bir kişi bir şey söylüyorsa, duyulup duyulmadığını veya anlaşıldığını bilmek onun için çok önemlidir. Çoğu zaman, insanların kendilerini muhatap yerine nasıl koymak istemediğini veya nasıl koymak istemediğini gözlemleyebilirsiniz.
Bu gibi durumlarda, bir çatışma durumu ortaya çıkabilir. Muhatap olduğu gibi kabul edilmelidir. Ona saygıyla davranın. Fikrinizi ona empoze etmeyin, sabırlı olun.
Sevdiklerinizi ve arkadaşlarınızı anlamaya çalışıyor musunuz? (Öğrenci Cevapları)
İnsanlarla rahat yaşayabilmek, onlarla yakın, sıcak ilişkiler geliştirebilmek için insanlara karşı dikkatli olabilmek, onların yerini alabilmek gerekir.
Eksiklerinizi düşündünüz mü? Hangilerini aşmayı başardınız?(Öğrenci tepkileri (Örneğin tembellik, küskünlük, çabuk sinirlenme)
Arkadaşlarınızın ve tanıdıklarınızın zamanına dikkat etmeyi başarıyor musunuz? Bu nasıl ifade edilir?(Öğrencilerin cevapları. Örneğin randevu aldı - gelemiyorsanız - beni uyar)
Şimdi bakalım karşınızdaki kişinin ruh haline karşı bu kadar hassas mısınız?
Oyun. Sunucu çocuklara resimleri gösterir - ruh hali. (Ek No. 1)
Görev, resimde gösterilen ruh halini adlandırmaktır.
lider.
Çatışma çözümü yaratıcı bir konudur: mevcut durumun tüm bileşenlerini hesaba katmak gerekir. Çatışma sırasında sakin davranış, durumun gerginliğini önemli ölçüde azaltır. Bazı insanlar önce barışmayı teklif etmenin karakter zayıflığını göstermek olduğunu düşünür. Ve sen ne düşünüyorsun? (Öğrenci yanıtları)
Bir kişiyle bir çatışma çıktığında veya düşmanca bir ilişki içindeyken, bir tür hizmet talebi ile onunla iletişime geçmek yararlıdır. Bu, önemini vurgulayacak ve karşılıklı hoşnutsuzluğu azaltacaktır.
Sizce çatışmayı çözmeye başka ne yardımcı olur?(Öğrenci yanıtları)
Bu doğru, bir şaka, mizah ve aynı zamanda bir uzlaşma. Uzlaşma, derin çatışmaların çözülmesine yardımcı olur. Uzlaşmanın ne olduğunu biliyor musun?
Uzlaşma, karşılıklı tavizlere dayanan bir anlaşmadır. Bir kişi kasıtlı olarak ona gidebilir, bu tavizi rakibine saygı duyduğunu ifade edebilir.
Uzlaşmaktan korkmayanların çatışmadan çıkma olasılığı daha yüksektir.
Sunucu öğrencilere hayvanların hangi yöne gidecekleri konusunda anlaştıkları bir çizim gösterir (Ek # 2)
lider. Sence eşekler neden anlaşıp bir uzlaşma bulabildiler?(Öğrenci yanıtları).
Doğru, taraflar birbirine güvenirse ve herkesin sadece arzularını ve ihtiyaçlarını görmediğinden şüphe duymazlarsa ortak bir çözüm bulunabilir. Bir ihtilaf durumunda, bir tahkim mahkemesi hariç tutulmaz - her iki kişi için de yetkili bir üçüncü tarafa itiraz.
5. öğrenci
İnsanları rahatsız etmeyin - hesaplaşma gelecek.
Birinin suçuna mutluluk sözü vermeyiz.
komşularınız tarafından sevileceksiniz
Ve iyiliğin sevincini bileceksin,
Başkalarının bunu istememesi
Kendin için istemediğin şey.
Evrene kötülük olmadan bak,
Ve mantık, nezaket, sevgi bakışıyla.
Hayat bir iyilik denizidir.
Bir gemi inşa et ve dalgalara yelken aç.
lider
Şimdi belirli bir durumda nasıl davrandığınızı görelim.
durumlar
1. Sınıf öğretmeni çocuklara Noel ağacı için 18 bilet almayı başardıklarını duyurdu. Ve sınıfta 25 kişi var. Kimi seçmeli? Nasıl devam edilir?
2. Çocuklar Yeni Yıl için bir performans hazırlıyorlardı. Herkes ana rolleri oynamak istedi. Ne yapalım?
lider.
Tebrikler! Ve dersimizin sonunda, bulmacayı çözmeyi öneriyorum. Kavgalar olmadan, çatışmalar olmadan barış ve uyum içinde yaşamamıza yardımcı olan bir kelimeye dayanmaktadır.
Bulmaca. (Ek 3)
O. Mityaev'in şarkısı çalınıyor: "Bugün burada toplanmış olmamız harika!"
lider.
Çocuklar! Önümüzdeki yaşam için tavsiyeler veren "Lovely Impulse Souls" adlı bir grup bize geldi.
Grup üyeleri (sırayla):
Çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın.
Bir tartışmada, sağduyulu ve düşünceli olun.
Asla kimseyi kınamayın. Yine de, bir kavga meydana geldiyse, buna katlanın.
İnsanlarda her şeyden önce iyi ve kibar görmeye çalışın: bu, etrafındaki herkesi daha iyi yapar.
lider
Dersimizi M. Gorky'nin sözleriyle bitirmek istiyorum: “Etrafınızda iyi, kibar insanlar istiyorsanız, onlara dikkatli, şefkatli, saygılı, kibar davranmaya çalışın - göreceksiniz ki her şey daha iyi olacak, hayatta her şey sana bağlı, güven bana..."
6. öğrenci
ucuza gelmiyor
Zorlu yollarda mutluluk.
ne iyi yaptın
İnsanlara nasıl yardım ettin?
Bu önlem ölçecek
Tüm dünyevi işler.
Belki bir ağaç yetiştirebilirsin
Kulunda ülkesinde mi?
Bir roket mi yapıyorsun?
Hidroelektrik istasyonu? Ev?
Barışçıl emeğinle gezegeni ısıtmak mı?
Ya da kar tozunun altında
Hayat kimseyi bağışlamıyor mu?
İnsanlara iyilik yapmak kendin için de iyidir.
(L. Tatyanicheva "Neyi iyi yaptın?")
Dostluk bir gülümsemeyle başlar
(ders saati)
Hedef:
Çocukların birbirlerini daha iyi tanımalarına yardımcı olun; kolektivizm, karşılıklı yardımlaşma eğitimine katkıda bulunmak.
Teçhizat:
Isınma soruları, bir ok, sekiz ayakkabı, ödüllü bir kart, çocuk şarkılarının parçalarının kayıtları, iğneler, bir top ile kartondan "Kalpler".
Tanıtım
Arkadaşlar bugün sizlerle "Dostluk bir gülümsemeyle başlar" oyununu oynamak için toplandık. Biraz ünlü televizyon oyunu "İlk görüşte aşk"ı hatırlatıyor. Oyunumuz arkadaşlık, karşılıklı yardımlaşma ve birbirimizi nasıl daha iyi tanıyacağımız üzerine odaklanacak.
Size farklı yaşam durumları sunmak istiyorum. Programımız ayrıca şunları içerir: bir ödül çekilişi, arkadaşlık hakkında şarkılar, testler ve tabii ki en arkadaş canlısı çiftin seçimi.
Arkadaşlık hakkında bir şarkı söyleyerek oyuna başlayalım.
ISINMAK
Etrafında yuvarlak masa 4 erkek ve 4 kız oturur. Merkezde bir daire içinde dönen bir ok var. Tablonun sektörlerinde soruları olan “kalpler” var.
Çocuklar sırayla oku çevirir ve soruları yanıtlar.
Örnek sorular:
1. Bir şey topluyor musunuz?
2. Yanında kötü bir şekilde konuşulursa arkadaşını korur musun?
3. Nasıl bir arkadaşınız olsun istersiniz?
4. Bir erkek ve bir kız arkadaş olabilir mi?
5. Neyi daha çok seviyorsunuz: hediye almak mı, vermek mi?
6. Bir köpek ya da kedi arkadaş olabilir mi?
7. Kıza (oğlana) sırrını söyler misin?
8. Anne babanız arkadaşlarınızı sever mi?
SALON OYUNU
Dostluk atasözü yarışması. Sunucu başlar, salon biter
Arkadaş yok - bak, ... (ve bulursan - kendine iyi bak);
100 ruble yok ... (ama 100 arkadaşın var);
Birimiz hepimiz, hepimiz birimiz için);
Arkadaşsız bir adam ... (kökleri olmayan bir ağaç gibi);
Arkadaşlık cam gibidir: ... (kırırsan katlayamazsın);
ELEME TURU
"Kendine bir eş bul" yarışması
Oyuna katılanlara 8 jeton verilir - arkalarında farklı eserlerden karakterlerin isimleri yazılı çiçekler. Erkekler için: Noel Baba, Prens, Pinokyo, Carlson. Kızlar için: Kar Kraliçesi, Külkedisi, Uyuyan Güzel, Pamuk Prenses. masal kahramanlarının tüm isimleri izleyiciye iletilir ve hangi kahraman çiftlerinin bir peri masalında (Prens ve Külkedisi) "yaşadığı" ortaya çıkar. Ardından, müziğe, oyuncular çiftler haline gelir.
Prens - Külkedisi
İstenen karakterler eşleşirse, bu çocuk çifti final için hak kazanır. Kahramanlar eşleşmezse oyun devam eder.
SALON OYUNU
Arkadaşlar! sana bir soru soracağım,
Bunu düşün,
İki şeyden birini düşünün -
Evet veya hayır - yüksek sesle cevap verin.
Eğer becerikliyseniz,
Kafiye yardımcı olacaktır, ama bu -
Bizimle çok kurnaz,
Hangi zaman zaman kafa karıştırıcı olabilir.
Söyle, şafağı selamla, bıyıklı yayın balığı şarkı söyler mi? (Numara).
Kazlar bir göletin yüzeyini keserken yüzebilir mi? (Evet).
Ve eğer güneş karı ısıtırsa, soğuk buza mı dönüşecek? (Numara).
Cevap, belki kışın bahçede mignonette çiçek açar? (Numara).
Bir buket beyaz zambak toplamak için bir timsah mı? (Numara).
Deve, cevap verebilir mi, üç gün yemeksiz kalabilir mi? (Evet).
Ve her zaman çalışanlara halk tarafından saygı duyulur mu? (Evet).
Sonunda sormanın zamanı geldi - oyunu beğendin mi?
Yarışma "Müzikal"
Bütün salon oynuyor. Birer birer erkekler ve ardından kızlar şarkının adını söylemeye davet edilir, bir alıntı duyulur. her doğru cevap için - bir jeton. Erkek ve kız yazarak en büyük sayı jetonlar finale yükselir.
Seyirciyle oynamak "Alınlarımızı koru".
Çocuklar çiftler halinde ayağa kalkar ve dans ederken elmayı alınlarıyla tutmalıdır. elmayı en çok tutan çift ödülü kazanır.
Yarışma "Sindirella'nın Ayakkabısı".
4 erkek ve 4 kıza farklı ayakkabı gösteren resimler verilmiştir. sadece 2 ayakkabı renk, stil ve beden olarak eşleşmelidir. Dans sırasında oğlan ikinci ayakkabılı kızı bulmaya çalışır. Bu ikili finale çıkıyor.
Son.
6 resimli bir tahta - ödüllerin isimleri asılır, sayılarla 6 pin arka arkaya konur. Çocuklar, çeşitli soruları (belirteçler) cevaplarken, vuruş sayısı kadar topla sırayla vururlar.
Özetleme.
Oyunumuz sona eriyor, hayatta sık sık karşılaştığımız durumlar, bugün sizinle oynadığımıza benzer. Onları oynarken doğru anladıysanız, gerçek hayatta kesinlikle arkadaş canlısı, eğitimli ve ilginç insanlar olacaksınız vebaşkalarının sizinle iletişim kurması kolay olacak... Yürüyüşlerde, şirkette, arkadaş çevresinde yanınızda olmak keyifli olacak.
ders saati "Bir arkadaşınla dışarı çıkarsan" şarkısıyla sona erer.
"Çatışmasız varoluşun temel yasaları"
Amaç: - öğrencilerin çatışmasız iletişimin temelleri ile tanışması.
Görevler: Eğitim: insan iletişimi için çeşitli seçenekler hakkında fikirlerin oluşumu; öğrencilerin "çatışma", "uzlaşma", "iyi" ve "kötü" ahlaki kategorileri kavramlarına aşina olmaları. Geliştirme: öğrencilerin bilişsel ilgilerinin gelişimi; yansıma, empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin gelişimi; Öğrencilerin sınıftaki etkinliklerini artırmak. Eğitici: çevredeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek; sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu.
V.A. Sukhomlinsky “İnsanlar arasında yaşıyorsunuz. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilincinizle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Etrafınızdaki insanları iyi hissettirin."
Bir insan, çevresindeki insanların kendilerini iyi hissetmesi için hangi niteliklere sahip olmalıdır? İnsan mutluluğunun temelleri: insan nezaketi, merhamet, sevinme yeteneği, diğer insanlar için endişelenme yeteneği.
"Çatışma" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? -Çatışma, karşıt çıkarların, görüşlerin ve özlemlerin çatışmasıdır.
"İyilik" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? Nezaket, insanlara karşı duyarlılık, yanıt verme, duygusal eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusu, başka bir kişiyle ilgili inceliktir.
Hassas bir kişi kibar, nazik davranır. Duyarlı kişi - diğer insanların ihtiyaçlarına kolayca yanıt veren, yardıma hazır. Duyarlı bir kişi duyarlıdır, diğer insanlara karşı sempatiktir.
"Kötülük" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? Kötü her şey kötüdür, zararlıdır: kabalık, açgözlülük, nefret, kayıtsızlık.
Kavgaların ve çatışmaların kaynağı genellikle ne olur? yanlış anlamalar, güvensizlik, iletişim eksikliği.
Çatışma çözümünün önemli temelleri: Etkili iletişim Zihinsel olarak kendinizi bir başkasının yerine koyabilme yeteneği.
Mod
Çatışmayı çözmeye ne yardımcı olur? şaka; Mizah; anlaşmak; tahkim mahkemesi.
"uzlaşma" nedir? Uzlaşma, karşılıklı tavizlere dayanan bir anlaşmadır.
eşek anlaşması
"Tahkim mahkemesi" nedir? Tahkim mahkemesi, her iki kişi için de yetkili olan üçüncü bir tarafa yapılan temyizdir.
Sonuç: çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın. bir anlaşmazlıkta, sağduyulu ve düşünceli olun. asla kimseyi kınamayın. Yine de, sitemler duyulursa ve bir kavga olursa, barış yapın. her şeyden önce insanlarda iyi ve kibar görmeye çalışın: bundan çevrenizdeki herkes daha iyi olur.
M. Gorky “Etrafınızda iyi, kibar insanlar istiyorsanız, onlara dikkatli, nazik, kibar davranmaya çalışın - herkesin iyileşeceğini göreceksiniz. Hayatta her şey sana bağlı, inan bana..."
Sunumun yazarı: Borisenko Larisa Ivanovna - Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, Sınıf öğretmeni 6-7 sınıf a. MCOU "Pervomaiskaya temel orta öğretim okulu"
Görevler: 1. Eğitim: insan iletişimi için çeşitli seçenekler hakkında fikirlerin oluşturulması; insan iletişimi için çeşitli seçenekler hakkında fikirlerin oluşumu; öğrencilerin "çatışma", "uzlaşma", "iyi" ve "kötü" ahlaki kategorileri kavramlarına aşina olmaları. öğrencilerin "çatışma", "uzlaşma", "iyi" ve "kötü" ahlaki kategorileri kavramlarına aşina olmaları. 2.Eğitimsel: öğrencilerin bilişsel ilgilerinin gelişimi; öğrencilerin bilişsel ilgilerinin gelişimi; yansıma, empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi; yansıma, empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin geliştirilmesi; Öğrencilerin sınıftaki etkinliklerini artırmak. Öğrencilerin sınıftaki etkinliklerini artırmak. 3. Eğitici: çevredeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek; çevrelerindeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek; sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu. sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu.
V.A. Sukhomlinsky “İnsanlar arasında yaşıyorsunuz. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilincinizle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Etrafınızdaki insanları iyi hissettirin."
Bir insan, çevresindeki insanların kendilerini iyi hissetmesi için hangi niteliklere sahip olmalıdır? İnsan mutluluğunun temelleri: insan nezaketi, insani nezaket, merhamet, merhamet, sevinme yeteneği, sevinme yeteneği, diğer insanlar için endişelenme yeteneği. diğer insanlar için endişelenme yeteneği.
"İyilik" kelimesini nasıl anlıyorsunuz? Nezaket, duyarlılık, empati, yanıt verme, yanıt verme, insanlara karşı şefkat, insanlara karşı şefkat, başkalarına iyilik yapma arzusu, başkalarına iyilik yapma arzusu, başka bir kişiye karşı inceliktir. başka birine karşı şefkat.
Hassas bir kişi kibar, nazik davranır. Hassas bir kişi kibar, nazik davranır. Duyarlı kişi - diğer insanların ihtiyaçlarına kolayca yanıt veren, yardıma hazır. Duyarlı kişi - diğer insanların ihtiyaçlarına kolayca yanıt veren, yardıma hazır. Duyarlı bir kişi duyarlıdır, diğer insanlara karşı sempatiktir. Duyarlı bir kişi duyarlıdır, diğer insanlara karşı sempatiktir.
Sonuç: çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın. çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın. bir anlaşmazlıkta, sağduyulu ve düşünceli olun. bir anlaşmazlıkta, sağduyulu ve düşünceli olun. asla kimseyi kınamayın. Yine de, sitemler duyulursa ve bir kavga olursa, barış yapın. asla kimseyi kınamayın. Yine de, sitemler duyulursa ve bir kavga olursa, barış yapın. her şeyden önce insanlarda iyi ve kibar görmeye çalışın: bundan çevrenizdeki herkes daha iyi olur. her şeyden önce insanlarda iyi ve kibar görmeye çalışın: bundan çevrenizdeki herkes daha iyi olur.
Temel ilke.
- görünürlük;
Problemli öğrenme.
"Ders özeti"
Durkina Galina Nikolaevna
GOU RK "Özel (düzeltme) yatılı okul No. 14" s. Ust-Tsilma Komi Cumhuriyeti
Konuyla ilgili ders: "Çatışmasız varoluşun temel yasaları."
Eğitimci GOU RK "S (k) Sh-I No. 14" s. Ust-Tsilma Durkina G.N.
Dersin amacı:
Görevler:
Lojistik desteği:
Sunum.
El notları (durum kartları).
Multimedya, hoparlörler, bilgisayar.
B. Okudzhava'nın Şarkıları "Arkadaşlara dilek", Barbariki "İyilik nedir?", Kedi Leopold'un sözleri "Beyler, birlikte yaşayalım."
Dersin seyri
Ved.: Merhaba çocuklar, sevgili misafirler! Sizi sınıfımızda ağırlamaktan mutluluk duyarız.
çocuk 1. Merhaba!
Eğilerek birbirimize dedik ki,
Tamamen yabancı olmalarına rağmen.
Merhaba!-
Ne özel şeyler söyledik birbirimize.
Sadece “merhaba”, başka bir şey söylemedik.
O halde güneş neden bir damla ile dünyaya eklendi?
O halde neden dünyaya bir damla mutluluk eklendi?
Öyleyse neden hayat biraz daha neşeli hale geldi?
(V. Soloukhin)
Ved.: Biz de biraz daha neşeli olalım ve hayatımızı daha iyi hale getirelim. Birbirinizin ruh halini nasıl belirleyeceğinizi biliyor musunuz? Neşeli ve kibar bir insanın neye benzediğini belirlemek için resimde gösterilen ruh hallerini adlandırmayı öneriyorum.
(Lider çocuklara resimleri gösterir - ruh halleri) - Slayt 1.
Neşeli olmamız ve her zaman gülümsememiz için ne gerekiyor?
Çocuklar: Kavga etmeden yaşayabilir, diğer insanlara yardım edebilir, birbirimizi belada bırakmayız.
Ved.: Dersimizin konusu:"Çatışmasız varoluşun temel yasaları." ( Slayt 2). Dersimizin başlığını nasıl anlıyorsunuz? Birbirinizle barış içinde nasıl yaşarsınız.
Hepimiz insanlar arasında yaşıyoruz, birbirimizle iletişim kuruyoruz. Ailede, işte, halka açık yerlerde iyi ilişkilerimiz olduğunda kendimizi iyi ve rahat hissederiz.
Slayt 3. Harika bir öğretmen V.A. Sukhomlinsky şöyle yazdı: “İnsanlar arasında yaşıyorsunuz. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilincinizle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Etrafınızdaki insanları iyi hissettirin."
(B. Okudzhava'nın "Arkadaşlara Dilek" şarkısı çalınır.)
Vedalar: Şarkı ne diyor? (çocukların cevapları).
Ved.: Her insan benzersizdir ve her birimizin kendi ayırt edici özelliklerimiz, kendi kişisel özelliklerimiz, kendi karakterimiz ve mizacımız vardır.
1.Hadi bir oyun oynayalım (Ek 1). Size broşürler verildi, bildiğiniz karakter özelliklerini yazın? (3-4 dakika verilir) Şimdi kağıt parçalarına, size özgü olan ve diğer insanlardan ayıran karakter özelliklerinin altını çizin (çocuklar, kendi görüşlerine göre, karakter özelliklerini adlandırırlar).
Ve geri kalan tüm tavsiye, birbirinizin fikirlerine müdahale etmeyin, konuşmacıların fikirleri sizinkiyle örtüşmezse şaşırmayın, herkesin fikrine hakkı vardır.
Ved.: Pek çok karakter özelliğini adlandırdınız ve muhtemelen birçoğunun farklı olduğunu fark ettiniz. Ne sonuca varabiliriz?
Çocuklar: Tüm insanlar farklıdır, çoğu birbirinden farklıdır.
Ved.:Çocuklar! Şimdi bir insanda hangi niteliklere sahip olması gerektiğini düşünelim ki etrafındaki insanlar kendilerini iyi hissetsinler.
Çocuklar: nezaket, duyarlılık, sevme yeteneği, arkadaş edinme, arkadaşlara ve başkalarına yardım etme.)
Ved.: Her şey doğru. İnsan nezaketi, merhameti, sevinme ve başkaları için endişelenme yeteneği, insan mutluluğunun temelidir. Nazik bir insan nasıl iletişim kuracağını, insanlarla iyi ilişkiler sürdüreceğini bilir. Ancak hiç kimseyle kavga etmeyen bir kişi nadirdir. Hayatta her şey olabilir. Ancak kavgalar kötü karakter özellikleri geliştirir: bir kişi huysuz, sınırsız, öfkeli hale gelir.
Bu nedenle, çatışmalardan, kavgalardan, kötü düşünülmüş eylemlerden kaçınılmalıdır. "Çatışma" kelimesini nasıl anlıyorsunuz?
Çocuklar: cevap seçenekleri.
Vedalar:Slayt 4.Çatışma, karşıt çıkarların, görüşlerin ve özlemlerin çatışmasıdır; çelişkilerin aşırı şiddetlenmesi; bir tarafın diğerine karşı çıktığı bir durum (biri bir şeye karşı çıkıyor, insanların fikirleri örtüşmüyor).
Yanlış anlamalar, güvensizlik, iletişim eksikliği genellikle bir çatışma ve kavga kaynağı haline gelir.
Ved.:Çatışma veya kavgadan kaçınabileceğinizi düşünüyor musunuz? Nasıl yapılır?
Çocukların cevapları.
Ved.: Dersimizin konusuna dönelim. Bugün çatışmasız varoluşun temel yasalarından, çatışmalardan ve kavgalardan kaçınmamıza yardımcı olacak kurallar hakkında konuşacağız.
Etkili iletişim, çatışma çözümünün temel temellerinden biridir. İletişim kurabilmemiz, konuşabilmemiz, her gün belirli karmaşık sorunları çözmemiz gerekiyor. Ve şimdi aşağıdaki durumlarda nasıl davranacağınızı görelim? Soruna kendi çözümünüzü sunabilirsiniz. Size göre doğru cevabı seçin ve görevi tamamladığınızda bunu masa arkadaşınızla tartışın. (slayt 5-8'de durumlar verilmiştir (test)), öğrenciler yazılı olarak karar verirler ve ardından masadaki bir komşu ile tartışırlar.
durumlar (Ek 2):
Slayt 5.
Ağlayacaksın;
Ona vurmak;
Ona bir açıklama yapın;
Hiçbir şey söyleme;
Öğretmene şikayet edin.
Slayt 6.
Ağlayacaksın;
Omuzlarını silk;
7. Slayt
ağlayacak mısın?
Oynamaya devam edin;
Kızmaya başlayacaksın;
Hiçbir şey söylemeyeceksin.
8. Slayt
Öğretmene şikayet edin;
bağıracaksın;
Onu almaya çalışın;
Arkadaşını yen.
çocuk 2.
Bilirsin dostum, düşmanlığın ve dostluğun bedeli
Ve acele hüküm vererek günah işlemeyin.
Bir arkadaşa öfke, belki anlık,
dökmek için acele etmeyin.
Belki arkadaşın acele etti
Ve tesadüfen seni rahatsız etti.
Bir arkadaş suçluydu ve itaat etti-
Onu bir günah hatırlamayın.
(R. Gamzatov)
Ved.: Bu şiir ne diyor?
Çocuklar: Bir kişiye düzeltme, tartışma, sonuçlara acele etmeme şansı vermek her zaman gereklidir.
Ved.:İnsanlarda değerli bir kalite, zihinsel olarak kendini bir başkasının yerine koyma yeteneğidir. Bir kişi bir şey söylüyorsa, duyulup duyulmadığını veya anlaşıldığını bilmek onun için çok önemlidir. İnsanların kendilerini muhatap yerine nasıl koymak istemediğini veya nasıl koymak istemediğini çok sık gözlemleyebilirsiniz. Bu gibi durumlarda, bir çatışma durumu ortaya çıkabilir. Muhatap olduğu gibi kabul edilmelidir. Ona saygıyla davranın. Fikrinizi, izleniminizi empoze etmeyin, sabırlı olun. Akrabalarınızdan veya arkadaşlarınızdan biriyle çatışma durumlarınız olduğunda ne yaparsınız?
Çocuklar: onları anlamaya çalışın.
Ved.:Çıktı. İnsanlarla rahat yaşamak, onlarla yakın, sıcak ilişkiler geliştirmek için insanlara karşı dikkatli olmak, onların yerini alabilmek gerekir.
Ved.:İnsanların sadece iyi, kibar, olumlu karakter özellikleri değil, olumsuz özellikleri de vardır. Bir oyun oynamanızı öneririm. Tüm kötü kelimeleri zıt olanlarla değiştirin.
Slayt 9... Kabalık (kibarlık), nefret (sevgi), aldatma (güven), öfke (hayırseverlik), aşağılama (saygı), kayıtsızlık (dikkat).
Slayt 10. Fiziksel dakikalar - Barbariki "İyilik nedir?"
Ved.:Çok nazik, dürüst, sempatik, kibar olmanı istiyorum, o zaman büyüyüp gerçek insanlar olacaksın. Gerçekten de, karakterin kötü nitelikleri nedeniyle insanlar arasında çatışmalar ortaya çıkabilir.
Çatışma çözülebilir mi? ( çocukların cevapları)
Ved.:Çatışma çözümü yaratıcı bir konudur: mevcut durumun tüm bileşenlerini hesaba katmak gerekir:
Çatışma sırasında sakin davranış, durumun gerginliğini önemli ölçüde azaltır. Bazı insanlar önce barışmayı teklif etmenin karakter zayıflığını göstermek olduğunu düşünür. Ve sen ne düşünüyorsun? (Öğrencilerin cevapları)
Bir kişiyle bir çatışma çıktığında veya düşmanca bir ilişki içindeyken, bir tür hizmet talebi ile onunla iletişime geçmek yararlıdır. Bu, önemini vurgulayacak ve karşılıklı hoşnutsuzluğu azaltacaktır.
Bir şaka, mizah ve aynı zamanda bir uzlaşma. Uzlaşma, derin çatışmaların çözülmesine yardımcı olur. Uzlaşmanın ne olduğunu biliyor musun? ( Slayt 11- uzlaşma kelimesinin tanımı)
Uzlaşma, karşılıklı tavizlere dayanan bir anlaşmadır. Bir kişi kasıtlı olarak ona gidebilir, bu tavizi rakibine saygı duyduğunu ifade edebilir. Uzlaşmaktan korkmayanların çatışmadan çıkma olasılığı daha yüksektir.
Ved.:Şimdi inatçı keçilerle ilgili tekerlemeyi dinleyin ve izleyin
Slayt 12.
çocuk 3:
İşte kambur bir köprü.
İşte boynuzlu bir keçi.
Köprüde gri bir erkek kardeşle tanıştı.
İnatçı ile inatçıya
çıkmaya değmez
Ve zorlamaya başladılar
Ve popo yapmaya başladılar
Butted, butted,
İterek, iterek,
Ve ikimiz derin bir nehirdeydik.
Ved.: Keçiler neden anlaşamadılar ve birbirlerine yol açamadılar? (Çocukların cevapları) Çünkü kimse pes etmek istemedi. Benzer bir durumda bulundunuz mu? Taraflar birbirine güvenirse ve herkesin sadece arzularını ve ihtiyaçlarını görmediğinden şüphe etmezse genel bir çözüm bulunabilir. Bir ihtilaf durumunda, bir tahkim mahkemesi hariç tutulmaz - her iki kişi için de yetkili bir üçüncü tarafa itiraz.
Ved.:Şimdi belirli bir durumda nasıl davrandığınızı görelim? 3 gruba ayıralım. Sizden önce kartlarda, sökmeniz ve bir çıkış yolu bulmanız gereken durumlar yazılıdır.
Durumlar (Ek 3).
Ved.: Tebrikler! Tüm ekipler görevle başa çıktı. Dersimizin sonunda, bulmacayı çözmeyi öneriyorum. Kavgalar ve çatışmalar olmadan barış ve uyum içinde yaşamamıza yardımcı olan kelimeye dayanır - "iyilik".
Slayt 13 Bulmaca.
Bulmaca için sorular:
1. Gerçek ve hayali olabilir. (Dostluk)
2. Yardım etme, diğer insanların ihtiyaçlarına cevap verme isteği. (Cevaplanabilirlik.)
3. Bu duygu her insan için gereklidir. (Aşk.)
4. Arkadaşlar arasında karşılıklı anlayış ve ... (güven) olmalıdır.
5. Zıt çıkarların çatışması. (Çatışma.)
6. Bir kişiye karşı nazik, duyarlı bir tutum. (Sıcaklık.)
7. İnsanlara karşı sevecen tutum. (Dikkat.)
Ved.: Hangi kelime barış ve uyum içinde yaşamaya yardımcı olur?
Çocuklar: Nezaket
Nezaket hakkında bir şarkı seçin.
Ved.: Bugün yeni ne öğrendin? Dersimizde edindiğiniz bilgileri nerede kullanacaksınız?
Ved.:Çocuklar! Bugün konuştuklarımızı özetleyelim. Ve birlikte yaşamak için hangi kurallara uymamız gerekiyor?
Notları dağıtın.
Ved.:
Slayt 14. Birlikte nasıl yaşanır?
5. Nasıl katlanacağınızı bilin.
Slayt 15. Kedi Leopold'un "Beyler, birlikte yaşayalım" sözlerini ekleyin.
Ved. Dersi "İnsanlara iyilik yapmak - kendin daha güzel olmak" atasözüyle bitirmek istiyorum.
Slayt 16. Tekrar buluşana kadar derse katıldığınız için hepinize teşekkür ederim.
Kullanılmış literatür listesi.
Organizasyon ve planlama eğitim çalışmasıözel (düzeltici) bir yatılı okulda, yetimhane: Eğitimciler ve öğretmenler için bir rehber.-2nd ed. devir. ve ek - M.: ARKTI, 2006, 312s.
Ushinsky K.D. Rus okulu / Comp., Önsöz, yorum. V.O. Gusakova. M.: Rus Medeniyeti Enstitüsü, 2015.-688p.
İnternet kaynakları:
yandex. Resimler.
yandex. Müzik.
Belge içeriğini görüntüle
"Uygulama 1"
Her biriniz ayağa kalkıyor ve "Diğer insanlardan farklı olduğum için ..." sözleriyle başlayarak kendi ayırt edici özelliğini söylüyorsunuz.
Ek 1. Bildiğiniz kişilik özelliklerini yazın:
Her biriniz ayağa kalkıyor ve "Diğer insanlardan farklı olduğum için ..." sözleriyle başlayarak kendi ayırt edici özelliğini söylüyorsunuz.
Belge içeriğini görüntüle
"Uygulama 2"
durumlar (Ek 2):
Sınıf arkadaşlarınızdan biri kasten sizi itti ve yere düşürdü. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Ona vurmak;
Ona bir açıklama yapın;
Hiçbir şey söyleme;
Öğretmene şikayet edin.
2. Sınıf arkadaşlarınızdan biri arkadaşınıza gülüyor. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Omuzlarını silk;
Suçluyla birlikte ona güleceksiniz;
Yoldaşını yumruklarınla savunacaksın.
3. Şanssızsınız: damada arka arkaya ikinci kez kaybedersiniz. Senin eylemlerin?
ağlayacak mısın?
Oynamaya devam edin;
Kızmaya başlayacaksın;
Hiçbir şey söylemeyeceksin.
4. Bir arkadaşınız kaleminizi izinsiz aldı. Ne yapacaksın?
Öğretmene şikayet edin;
bağıracaksın;
Onu almaya çalışın;
Arkadaşını yen.
Bir grupta durumların tartışılması, grupların performansı.
durumlar (Ek 2):
Sınıf arkadaşlarınızdan biri kasten sizi itti ve yere düşürdü. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Ona vurmak;
Ona bir açıklama yapın;
Hiçbir şey söyleme;
Öğretmene şikayet edin.
2. Sınıf arkadaşlarınızdan biri arkadaşınıza gülüyor. Ne yapacaksın?
Ağlayacaksın;
Omuzlarını silk;
Suçluyla birlikte ona güleceksiniz;
Yoldaşını yumruklarınla savunacaksın.
3. Şanssızsınız: damada arka arkaya ikinci kez kaybedersiniz. Senin eylemlerin?
ağlayacak mısın?
Oynamaya devam edin;
Kızmaya başlayacaksın;
Hiçbir şey söylemeyeceksin.
4. Bir arkadaşınız kaleminizi izinsiz aldı. Ne yapacaksın?
Öğretmene şikayet edin;
bağıracaksın;
Onu almaya çalışın;
Arkadaşını yen.
Bir grupta durumların tartışılması, grupların performansı.
Belge içeriğini görüntüle
"Uygulama 3"
Durumlar (Ek 3).
Mihail düzenli olarak sınıf arkadaşı Nikolai'den not almasını ister ödev... İyi bir ilişkileri var ve Nikolai reddetmez. Ancak her seferinde Mikhail, kendi başına çözdüğü aynı görev için Nikolai'den “yaratıcı” yazılı bir görev için daha yüksek bir not alır. Bu, diğer şeylerin yanı sıra, Mikhail'i durdurmaz ve bir kez daha aynı istekle Nikolai'ye gelir. Aralarında bir çatışma çıkıyor. Ondan nasıl çıkılır?
Erkeklere ne tavsiye verebiliriz?
Ek 3.
2. Sınıf öğretmeni çocuklara Noel ağacı için 18 bilet almayı başardıklarını duyurdu. Ve sınıfta 35 kişi var. Kimi seçmeli? Nasıl devam edilir?
Ek 3.
3. Çocuklar Yeni Yıl için bir performans hazırlıyorlardı. Herkes ana rolleri oynamak istedi. Ne yapalım?
Belge içeriğini görüntüle
"Olay Temel Kanunlarının Kendi Kendini Analizi"
"Çatışmasız varoluşun temel yasaları" eğitim dersinin analizi.
"Çatışmasız varoluşun temel yasaları" etkinliği yatılı okul öğretmeni Durkina Galina Nikolaevna tarafından 1 Mart 2016'da düzenlendi.
Dersin amacı: Engelli öğrencilerin çatışmasız iletişimin temelleri ile tanışması.
Görevler:
Engelli öğrencileri "çatışma", "uzlaşma" kavramlarıyla tanıştırmak;
Engelli çocuklarda empati, hoşgörü gibi kişisel niteliklerin gelişimini teşvik etmek; mantıksal düşünme; sosyal olarak onaylanmış davranış biçimlerinin oluşumu;
Bilişsel ilgi, problem çözerken grup etkileşimi yolları, deneyimi başkalarına aktarma yeteneği geliştirmek gerçek hayat engelli öğrenciler ve etkinliklerini artırmak için;
Çevresindeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek;
Bilincin düzeltilmesi yoluyla gençlerin ilişkilerinin düzeltilmesi, çatışmasız iletişim becerilerinin geliştirilmesi.
Hedef: Engelli ergenlik öğrencileri.
Konum: GOU RK "S (k) Sh-I No. 14" ler. Ust-Tsilma.
“Bir gencin kişiliğinin yapısında sabit, kesin ve değişmez hiçbir şey yoktur. Onda her şey bir geçiş, her şey akıyor." L.S.Vygotsky.
Bir gencin etkinliğinin ana nedenleri, yetişkinlerin dünyasında yerlerini alma, akranlarıyla birlikte olma, şirketlerine güvenme vb. bir arkadaş, ruh hallerinin ve arzularının konumu aracılığıyla arkadaşlar).
Gruplardaki problem durumu: engelli öğrencilerin birbirleriyle ilişkili olarak olumsuz, histerik tezahürleri.
Dersin alaka düzeyi.
Öğrencilerimizin depresif ruh hali göz önüne alındığında; engelli öğrencilerin birbirleriyle ilişkili olarak olumsuz, histerik tezahürleri; motivasyonel alanın düşük seviyesi, yansımaların ataleti vb., hangi ergenlerin sosyal olarak onaylanmış normları, değerleri öğrenecekleri ve kendi değer sistemlerini kuracakları çözme sürecinde sınıfları gerçek sorun durumlarıyla doyurmak gerekir.
Eğitici bir derste çocuklar, problem çözme, hedef belirleme, öz kontrol işlemleri, yansıtma gibi çocukların yaşam gerçeklerine uyum sağlamasına katkıda bulunan bilişsel etkinliklere dahil edilir.
Temel ilke.
Derste, motivasyonun varlığını, çocuğun eğitimci tarafından kendisi için belirlenen hedefe ulaşma arzusunu varsayan motivasyon ilkesi kullanıldı. Dersin görevi (örneğin, çatışmasız iletişimin temel kurallarını tanımak) öğrencilere, çocukların çözmek isteyeceği bir biçimde sunulmalıdır (bu kurallarla tanışın, bunlara hakim olun, vb.) .).
Bu derste motivasyon ilkesinin uygulanması aşağıdaki yöntemlerle sağlanır:
1. Problem durumlarının ifadesi: çocuklara bir resim, keçilerin köprüde çarpıştığı bir slayt gösterilir. Bu neden oldu? Bu durumun suçlusu kim?
2. Bilişsel aktivitenin entelektüel bileşeninin aktivasyonunu içeren bilişsel görevlerin ifadesi.
Nr: Bulmacanın çözülmesi önerilmektedir. Kavgalar ve çatışmalar olmadan barış ve uyum içinde yaşamaya yardımcı olan bir kelimeye dayanır.
Bu egzersiz mantıklı düşünmeyi geliştirir ve çocukların ilgisini uyarır, yani motivasyon oluşturur. Çocuğun kişiliği, motivasyon alanının oluşumu yoluyla gelişir.
Derste kullanılan yöntemler:
Sözlü, öğretmen ve öğrenciler arasında bir konuşma öneren;
Tümevarımsal (bireysel fenomenler hakkındaki yargılardan genel sonuçlara geçiş);
görünürlük;
Öğrencileri zihinsel aktiviteye motive etme yöntemi (Materyal sunumunda sorunun ifadesi, pratik alıştırmaların dahil edilmesi, durumsal görevler, görselleştirmeye itiraz ve teknik öğretim araçları).
Derste kullanılan teknolojiler:
Bilgi ve iletişim teknolojileri;
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler;
İşbirliğine dayalı öğrenme (grup çalışması);
Problemli öğrenme.
Yöntem ve teknikler, öğrencilerin yaş özelliklerine ve gelişim düzeyine uygundur. verilen yaş... Etkinlik sırasında öğrenciler aktif oldular, materyalle ilgilendiler, görüşlerini dile getirdiler, çeşitli durumlardan çıkış yolları önerdiler.
Belirlenen hedefe ulaşıldı, görevler başarıldı.
Sunu içeriğini görüntüle
"Ders için sunum"
"Çatışmasız varoluşun temel yasaları" dersi için sunum
GOU RK "Özel (düzeltme) yatılı okul No. 14" s. Komi Cumhuriyeti'nin Ust-Tsilma'sı
Durkina Galina Nikolaevna
Ders konusu:"Çatışmasız varoluşun temel yasaları"
"İnsanların arasında yaşıyorsun. Her hareketiniz, her arzunuz insanlara yansır. İstedikleriniz ile yapabilecekleriniz arasında bir çizgi olduğunu bilin. Arzunuz, sevdiklerinizin sevinci veya gözyaşlarıdır. Eylemlerinizi bilincinizle kontrol edin: Eylemlerinizle insanlara zarar, sorun, rahatsızlık veriyor musunuz? Çevrenizdeki insanları bu konuda iyi hissettirin."
V. A. Sukhomlinsky
Çatışma -
karşıt çıkarların, görüşlerin ve özlemlerin bir çatışmasıdır;
çelişkilerin aşırı şiddetlenmesi; bir tarafın diğerine karşı olduğu bir durum.
Tüm kötü kelimeleri zıt olanlarla değiştirin.
kabalık
incelik
nefret
iyilik
aşağılama
saygı
kayıtsızlık
dikkat
Anlaşmak -
karşılıklı tavizlere dayalı anlaşma.
Cevaplanabilirlik
çatışma
Dikkat
Not "Birlikte nasıl yaşanır?"
1. Çatışmalardan, kavgalardan kaçının, döküntü eylemleri yapmayın.
2. Birbirinizle daha fazla iletişim kurun ve insanlarda sadece iyi ve nazik görmeye çalışın, bu etrafındaki herkesin daha iyi hissetmesini sağlayacaktır.
3. Herhangi bir çatışmada nasıl bir uzlaşma bulacağınızı bilin.
4. Bir tartışmada sağduyulu ve düşünceli olun. Asla kimseyi kınamayın.
5. Nasıl katlanacağınızı bilin.
- https : //yandex.ru/images/search? metin =% D1% 8D% D0% BC% D0% BE% D1% 86% D0% B8% D0% B8
- D0% BA% D0% BE% D1% 82% 20% D0% BB% D0% B5% D0% BE% D0% BF% D0% BE% D0% BB% D1% 8C% D0% B4
- https://yandex.ru/images/search?text=% D0% B4% D0% B2% D0% B0% 20% D1% %83 D0% BF% D1% 80% D1% 8F% D0% BC% D1% 8B% D1% %85 20% D0% BA% D0% BE% D0% B7% D0% BB% D0% B8% D0% BA% D0% B0
- https://yandex.ru/images/search?text=% D0% B4% D0% B0% D0% B2% D0% B0% D0% B9% 20% D0% B4% D1% 80% D1% %83 D0% B6% D0% B8% D1% 82% D1% 8C% %20 D0% B1% D0% B0% D1% %80 D0% B1% D0% B0% D1% %80 D0% B8% D0% BA% D0% B8
- https://yandex.ru/images/search?text=% D0% B2% D0% B8% D0% B4% D1% 8B% 20% D0% BA% D0% BE% D0% BD% D1% %84 D0% BB% D0% B8% D0% BA% D1% 82% D0% BE% D0% B2% 20% D1% %81 D0% B8% D1% 82% D1% %83 D0% B0% D1% %86 D0% B8% D0% B8% 20% D1% %81 20% D0% B4% D0% B5% D1% 82% D1% 8C% D0% BC% D0% B8
Yükleniyor...
