Tema Hafta Sağlık hazırlık grubunun temel değeridir. Hazırlık grubunda tematik planlama "Sağlık Haftası". konuyla ilgili takvim-tematik planlama (hazırlık grubu). Pazartesi: “Kendimiz hakkında her şeyi öğreniyoruz”

Çocukları sağlıklarına karşı bilinçli bir tavırla eğitmek için çalışma organizasyonu, sağlıklı bir çocuğun nasıl yetiştirileceği sorununa önemli bir çözümdür. Gerçekten de, fiziksel ve zihinsel sağlığın temelinin atandığı belirleyici aşama olan okul öncesi yaştır.

indirmek:

Önizleme:

İZLEME

Haftanın konusu: “ Sağlık Haftası

(7 Kasım - 11 Kasım 2016)

Amaç:   Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusu oluşturmak.

hedefleri:

• Sağlıklı bir yaşam tarzı, sağlık tasarrufu ve güvenli davranış kurallarına ve normlarına sürekli bir ilgi duyulması için koşullar yaratmak.
•   Sağlık, değerleri, sağlığı geliştiren iyi alışkanlıklar, önleyici tedbirler ve sağlığın korunması hakkında fikirler oluşturmaya devam edin.
•   Kültürel ve hijyenik becerilerin ve yaşamsal alışkanlıkların uygulanmasında çocukların bağımsızlığını geliştirmek; kişinin refahını tanımlama yeteneği.
• Sağlığa zararlı durumlardan kaçınma yeteneğini geliştirmek, ortaya çıkarlarsa yetişkinlerden yardım istemek.
•   Çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığını korumak ve güçlendirmek. Davranış kültürünü beslemek.
• Çocuk sözlüğünü etkinleştirmek için, sağlık, hijyen, sağlıklı beslenme, günlük rutin, spor kavramlarını netleştirerek zenginleştirin.
• Sağlıklı bir yaşam tarzını şekillendirmede günlük rutinin önemini gösterin.
• Sağlıklı bir diyet, vücudun sertleşmesi ve spor ilkelerini belirleyin.
• Fiziksel anlarla çocukların sağlığını geliştirin.
• Sağlığını korumak ve güçlendirmek için sorumluluk duygusu aşılamak.

Son olaylar: kolaj oluşturma, KVN “Sağlığa evet diyoruz!”

Ek 1 (Pazartesi)

FKTSM.

  (Shoryginoy T. A., "Sağlıkla ilgili konuşmalar" kitabından)

Çocuklar! Katılıyorum, sağlıklı, neşeli ve neşeli hissetmek güzel! Sonuçta, eski Yunanlıların dediği gibi: "Sağlıklı bir zihin sağlıklı bir bedendedir."

Sağlıkla ilgili birçok atasözü ve söz de Rus halkı tarafından oluşturulmuştur. Örneğin, "Sağlık altından daha pahalıdır" veya "Sağlık hiçbir parayla satın alınamaz."

Hiç sağlığımızın birçok iyi ve sadık arkadaşı olduğunu düşündünüz mü?

Bir yetişkin, çocuğun yaratıcılığını teşvik ederek tartışmayı destekler.

Bir insanın sağlıklı olmasına neyin yardımcı olduğunu birlikte düşünelim.

Bu doğru! Sabah yıkadığımız, sildiğimiz veya sildiğimiz serin, temiz su. Vücudumuzu yumuşatır, uykuyu uzaklaştırır, cildi temizler, kir, ter ve patojenik mikropları temizler.

İkinci dostumuz sabah egzersizleri.

Şevkli ritmik müziğin seslerine hızlı bir şekilde yürüyoruz, koşuyoruz, çömeliyoruz, geriye doğru eğiliyoruz, öne, sola ve sağa, bir top, çember veya ip atlıyoruz.

Sabah egzersizlerinden sonra ruh hali yükselir, iştah ortaya çıkar, çünkü şarj etmek, tüm organların çalışmasını düzenlemek, günlük ritime katılmaya yardımcı olur.

Sizce başka ne sağlıklı olmamıza yardımcı oluyor?Bu doğru! Ilık güneş ışığı ve temiz hava. İğne yapraklı, çam ve ladin ormanlarında özellikle sağlıklı hava. Bu hava, reçine ve çam iğnelerinin aromasıyla kokulu gerçek bir şifa infüzyonudur.

Havadaki hem yaprak döken ormanlar hem de frezler, zararlı mikropları öldüren özel uçucu maddeler olan birçok uçucu ürün içerir. Phytoncides de bizim dostlarımız!

Nadiren ellerini yıkayan, tırnaklarını kesmeyen bir serseri düşünün. Evi tozlu ve kirli. Mutfakta - yıkanmamış yemeklerin, kırıntıların ve artıkların dağları. Etraflarında sinek çamur uçar.

Bu kişinin umurunda mı olduğunu düşünüyorsunsağlığınız hakkında?

Bu doğru! Umurunda değil!

Sonuçta, yıkanmamış eller ve tırnakların altındaki kir, birçok tehlikeli bulaşıcı hastalığa neden olabilir - sarılık veya dizanteri. Bu hastalıklara “kirli el hastalıkları” denir.

Eski günlerdeki sineklere iyi bir sebepten ötürü “zararlı kuşlar” deniyordu. Çöplüklerde, çöplüklerde, sehpalarda uçan ve daha sonra evlere uçan, bacaklarında hastalıklara neden olabilecek tehlikeli mikroplar taşırlar.

Umarım anlarsınız: sağlıklı olmak için temizliği izlemeniz, yüzünüzü yıkamanız ve ellerinizi sabunla yıkamanız, dişlerinizi fırçalamanız ve tırnaklarınızı kesmeniz gerekir. Odanızı temizleyin ve bulaşıkları yıkayın. Sonuçta, “Temizlik sağlığın anahtarıdır” diyorsa sebepsiz değildir.

Günlük rutini gözlemlemek istemeyen birçok çocuk tanıyorum. Gece geç saatlere kadar televizyonun ya da bilgisayar ekranının önünde oturuyorlar ve sabahları dinsiz, soluk, uykulu, harika kuralı unutuyorlar: “Erkeniçinde yatak, erken kalk - keder ve rahatsızlığı bilemezsin! ”

Ama günün rejimi sağlığımızın harika bir arkadaşı! Her zaman aynı anda yataktan çıkarsak, kahvaltı, öğle yemeği, akşam yemeği, yürüyüşe çıkar, yatağa gidersek, vücudumuz sağlık ve canlılığı korumaya yardımcı olan belirli bir biyolojik ritim üretir.

Ama sen ve ben sadık dostlarımızdan bir başkasını - hareketi unuttuk.

Diyelim ki, sabit bir yaşam tarzına öncülük eden ve çoğu zaman bir koltukta ya da kanepede yatan bir kişi sağlıklı olabilir mi?

Bu doğru! Yapamam!

Ve neden? Kasları, kalbi antrenman yapmaz. Temiz hava solumaz, güneş ışınlarından ve oksijenden yoksundur.

Düşük hareketlilik sağlığı zayıflatır!

Ve özellikle temiz havada hareket bizi güçlü, çevik, terbiyeli yapar!

Bisiklet, scooter, tekerlekli paten.

Onları pistlerde yarışmak ne kadar harika

çiçekler ve yoğun çim boyunca.

Yaz bize sadece sıcaklık ve güneş ışığı değil, aynı zamanda bir nehir veya gölde yüzmek, futbol, \u200b\u200bvoleybol ve sokakta diğer açık hava eğlence oyunları oynamak için fırsat verir.

Ve kışın, her şey beyaz ve beyaz olduğunda, ağaçlar ve çalılar giyiniriçinde kabarık kar koyun derisi montları, kayak ve kızak, hokey oynayabilir veya parlayan köknar ağacı ışıkları etrafında buz pateni yapabilirsiniz.

Anaokulundaki fiziksel egzersizler, okuldaki beden eğitimi, spor bölümlerine yapılan ziyaretler sağlığımızı güçlendirmemize, vücudumuzu ve irademizi, cesur ve güçlü olmamızı sağlar.

Sağlıklı olmak istiyorum -

Kayaklarla arkadaş olacağım.

Sertleşmeyle arkadaş olun

Bir kasnak, bir atlama ipi ile,

Tenis raketi ile.

Güçlü olacağım, güçlü olacağım!

Soruları cevapla

1. Sağlığımızın hangi arkadaşlarını biliyorsun? Onlardan bahsedin.
2. Hangi su prosedürlerisen sabah yapar mısın

1. Her gün sabah egzersizleri yapıyor musunuz? Nasıl faydalı?
2. Neden kirli ve fahişeler sık \u200b\u200bsık hastalanıyorsunuz?
3. Günlük rutini takip ediyor musun? Size nasıl yardımcı oluyor?
4. Bize hareket eden nedir?
5. Hangi açık hava oyunlarını seviyorsun?
6. Ormanda veya parkta yürüyüşe çıkmak neden yararlı?

Bilmeceyi tahmin et

Onu dövüyorlar ama ağlamıyor,

Sadece zıplama ve zıplama.(Top).

Yüksek servis kalkıyor

Hafif ve çevik.

Arkadaşım ve ben oynuyoruz

Şantiyede ... (Badminton.)

Oyuncular birbirlerine karşı durur

Aralarındaki net sıkı

Topa hem güzel hem de doğru bir şekilde vurdular,

Ve raketleri ellerinde canlanıyor.(Tenis).

Ek 2 (Salı)

Kız Masha ve büyükanne Hijyen hakkında Masal

/ Korotkevich, V. Shakhnenko /

Bir zamanlar belli bir krallıkta yaşadı, baba, anne, kız Masha ve büyükanne Hijyen vardı. Baba ve anne tarlada çalıştı ve Masha büyükannesiyle kaldı.

Sabah, Masha uyandığında, büyükannesi dedi:

Masha, yatağını indir, egzersizlerini yap, kendini soğuk suyla yıka ve kahvaltı için otur.

Masha süt irmik veya sütü reddettiğinde, masadan kurabiye aldı ve kahvaltı yapmadan dışarıda koşmak üzereydi, kızın zaten kız arkadaşını beklediği yerde, büyükannesi onu durdurdu:

Önce yemek yiyorsun, sonra oynamaya gidiyorsun, "dedi." Büyümek için yemelisin. "

Her zaman yemeklerden önce, büyükannem Masha'yı ellerini yıkamak zorunda bıraktı, temiz ve güzel bir tabakta yemek servis etti. Ve Masha acele ederken, büyükanne dedi:

Masada zaman ayırın: hızlı bir şekilde yutulan yiyecekler çok az kullanılır.

Masha büyükannesinden korktu ve bu yüzden itaat etti. Ancak akşam yemeği sırasında bir gün, Masha ilginç bir kitap açtığında, büyükannesi şunları söyledi:

Masha, masada okuma: Yiyecekler iyi sindirilmemiş.
Kız kitabı fırlattı ve sandalyeden atladı:

İstemiyorum, istemiyorum! Bundan bıktım! İstediğim gibi yaşayacağım! - diye bağırdı Masha. Kirli bir bardağa süt döktüm, yıkanmamış bir elma yedik ve odasına gitti.

Geceleri Masha yüksek sesle çığlıklar ve çığlıklar duydu. Yatak odasında böcekler, hamamböceği, bakteri ve virüsler sıçradı. Mani korkuyla sordu:

Sen kimsin

Onlardan biri ona yaklaştı ve cevap verdi:

Ben Büyük Kral Virüs Onikinci!

Ama kral gibi görünmüyordu. Tacı etrafında dolanmış bir ağ, hepsi kurumdu. Makarna sakalından sarkıyordu. Güzel bir gömlek reçel ile boyandı.

Sonunda can sıkıcı Hijyen büyükannesinden kurtulmanız iyi olur. Şimdi arkadaşlarınız, bakteriler ve virüsler olacağız.

Masha karnında keskin bir acı hissetti. Başını yandı ve ÇOK ağırdı. “Büyükanne,” dedi Masha usulca. Ama kimse cevap vermedi. Bakteriler ve virüsler sadece karanlık köşelerden sürünüyor. Ve önde kral vardı - Virüs Onikinci ...

Masha hastalandı. Geceleri ambulans çağrıldı. Ertesi sabah, kız yürüyüşe çıkmadı. Hastaydı. İlaç kullanan doktorlar bakteri ve virüslerle savaştı. Ve uyuşturucular kazandığında, kız tekrar bahçeye çıktı.

Hastalıktan sonra Masha her zaman Büyükanne Hijyenini dinledi: bir yatak yaptı, odayı temiz tuttu, egzersiz yaptı, yüzünü soğuk suyla yıkadı, yemeden önce ellerini yıkadı, tavsiyelerini dinledi ve artık hasta değildi.

Ek 3 (Çarşamba)

Çok fazla vitamin yerim.

Çok fazla vitamin yerim
Disiplini güçlendiriyorum.
Sağlıklı olmak istiyorum
Anavatana hizmet etmek.
Sağlık satın alamayız,
Herkes onu takip etmeli.
Erken yaşlardan başlamak daha iyidir,
Kaybedecek bir dakika bile yok.

Ek 4 (Perşembe)

Sabun Masalı

/ Liana Daskalova /
Ve insanlar dünyada yaşadıkları anda, sabunlar çıkana kadar?! Oh, karanlık günler olmalıydı, çünkü yıkamayan herkesin pis, siyah yürüdüğü biliniyor ...
Unutmayın: insanlar ampulleri tanımadığında. Ve sonra icat etti. Bu nedenle, sabunun icadı daha az önemli değildir: sonsuz radyan dönem, yıkanmış yüzlerle aydınlatılmıştır. Cumartesi gecesi, çocuklar banyo yaparken, evde hiç elektrik lambası yanmadı. Özellikle iki ya da üç çocuğun akşam yemeğine oturduğu yer.
Yüzleri parladı ve sabunla banyodan sonra tamamen hafif oldu! İnsanlar kendilerini sabunla ilk yıkadıklarında ne kadar güzel olduklarını gördüler. Saçları ipek gibi parladı ve kuzu alnındaki hassas yün gibi kıvrılmaya başladı. Ama ilk başta, sevgili çocuklar, sabun, herhangi bir yenilik gibi, kusurluydu. Acı biber gibi biraz. Ve sabahları bebekler bu sabunla yıkandığında, tüm şehir ağlayarak ilan edildi ve bebekler iyi bir nedenle ağladı. Ve sonra, bilim, beyaz, yumuşak ve tatlı bir şekilde Bebe sabunu yarattı. O günlerdeki kediler deneyimsizdi ve bu süt sabununun iki kilogramı kadar yaladı. Onu bir krem \u200b\u200bbrulee için götürdüler!
Her gün sabun gelişti. İnsanlar seçmeye ve seçmeye bile başladı. Güllerin sabun kokusunu, menekşe gibi birini, sümbül gibi birini isteyen. Ve kime - dağlarda bir yürüyüş. Böylece çeşitli markalar ve sabun çeşitleri icat edildi, bugün herkes en yakın mağazadan satın alabilir.
Ve sabun yeni ortaya çıktığında, insanlar sevinçle sarhoştu. Ve yıkanmış, yıkanmış! Okullar bile ulusal bir tatilmiş gibi işten ayrıldıkları için üç gün boyunca kapatıldı. Böylece herkes bolca yıkayabilir ve yıkayabilir. Bazı kadınlara aynı zamanda çamaşırhane ayarlayabildi. Oluğu avluya taşıdı. Çamaşırları yıkamaya başladım ve o kadar taşındım ki, tüm sabunları toplayarak duyularıma geldim. Oluğu köpürdü. Bir kız bu kabarık köpüğü oluğa daldı. Ve takla atalım. Ve sonra esinti patladı. Sarıldı, patladı ve bir bilimsel keşfe ilham verdi. Hangisini biliyor musun? Ne sabun topu harika topları şişirmek olabilir! Oluk sabun köpüğü ile doluydu, aldılar ve gökyüzüne taşıdılar. Kızla birlikte, ketenle birlikte ... Ve rüzgar esmeye ve esmeye devam etti. Sabun köpüğü daha da büyüdü ... Ama her şeyde ölçüyü bilmen gerek. Ve rüzgar çok ileri gitti, kabarcıklar patladı ve oluk bilinmeyen bir ülkede, bilinmeyen bir ülkede indi. Üzücü bir ülkeydi: sabun henüz orada açılmadı ve insanlar yıkanmadı. Bu nedenle, hastalık kendi özgürlüklerinde yürüdü ve alan kriketleri gibi küstahça ıslık çaldı. Ülke o kadar geri kalmıştı ki, adı bile yoktu. Ona böyle adlandırıldı: İsimsiz ülke. Ve tam bir hafta önce kral onun içinde öldü - Onuncu Bezymyan. Bulaşıcı bir hastalıktan.
Ve beyaz yüzlü kız bir çukurda cennetten indiğinde herkes şaşırdı. Böyle beyaz bir yüzü olan, ilk defa sabun köpüğü tacı altında altın saçları olan saf bir kız gördüler! Ve hemen onu bir prenses yaptılar ve Güneş'i çağırdılar ve yerel dilde İlk Prenses Güneş Işığı.
Başlamak için prenses tahtını su ve sabunla yıkadı. Ve sonra bir kararname yayınladı: "Sabun fabrikaları açılsın! Bu ülkenin bundan böyle çağrılmasına izin verin - New Myland ve başkent Mylgorod! İmza: Önce Prenses Sunlight."
Sizce hastalık sorunu çözüldü mü? Bu tür bir şey yok! Hala temiz yıkamak istemeyen çocuklarla karşılaştım. Mikroplar tırnaklarının altına saklandı, saçlarına yerleştirildi ve hatta yıkanmamış kulaklara sürüldü. Ve sonra Prenses Sunlight bunu yaptı: gece yarısı kabus çağırdı ve gelişmemiş çocukları ziyaret ederek şehir etrafında dolaşmalarını emretti ...
Mylgorod'da inatla kendilerini hiç yıkamak istemeyen bu çocuklardan bir düzine vardı.

Ek 5.

Kedi yedikten sonra neden yıkar?

/ Litvanyalı masal /
Bir serçe bir köylünün bahçesine uçtu ve tahıl gagalamaya başladı. Bir serçe çimlere atlar, bir tahıldan sonra bir tohum alır ve sahibi kedi ona köşeden bakar. Kedi baktı, bir serçeye atlarken evet görünüyordu! Kanatını aldı ve şöyle dedi:
“Peki, şimdi kahvaltı yapacağım!”
- Sen ne, sen ne, pan kedi! diye bağırdı serçe. “Gerçekten beni yiyecek misin?”
- Sana ne hayranım, ya da ne? - kedi homurdandı ve başını kıvırmaya hazırlandı.
- Evet, utanıyorum, tava kedisi! serçe tekrar ağlamaya başladı. - Sonuçta, yıkamayı unuttun! Ama hem efendinizin hem de metrenizin ve dünyadaki tüm insanların önce yıkandığını ve sonra kahvaltı yaptığını bilmiyor musunuz?
- Ve sonra, gerçekten! - dedi kedi ve yüzünü düzgün bir şekilde ovmak için pençesini kaldırdı.
Bir serçe, iki kez düşünmeden, yana atla! Kanatlarını çırptı ve uçup gitti.
Kedi çok kızdı.
“Şey, hayır, şimdi beni kandıramazsın!” dedi. - İnsanlara bildikleri gibi davransın, ama önce kahvaltı edeceğim, sonra yıkayacağım.
O zamandan beri, dünyadaki tüm kediler yedikten sonra kendilerini yıkarlar.

Yu. Tuvim “Çok önemli bir konuda bütün çocuklara bir mektup”

Sevgili çocuklarım!
Sana bir mektup yazıyorum:
Sana yalvarıyorum, daha sık yıka
Ellerin ve yüzün.

Her neyse, ne tür bir su:
Haşlanmış, anahtar,
Nehirden veya kuyudan,
Ya da sadece yağmur!

Başarısız yıkama gerekiyor
Sabah, akşam ve öğleden sonra -
Her yemekten önce
Uykudan sonra ve yatmadan önce!

Bir sünger ve bezle ovun!
Sabır - önemli değil!
Ve mürekkep ve reçel
Sabun ve su yıkanacaktır.

Sevgili çocuklarım!
Gerçekten, gerçekten size soruyorum:
Temizleyiciyi yıkayın, daha sık yıkayın -
Kire dayanamıyorum.

Grypsilere yardım etmeyeceğim,
Onları ziyarete gitmeyeceğim!
Kendimi çok sık yıkarım.
Hoşçakal!

Ek 6

KVN “Sağlığa evet diyeceğiz!” (İnternet kaynağı).

Eğlenceli müzik seslerinin bir ses kaydı. Katılımcı ekipleri (çocuklar ve ebeveynleri) ve jüri (öğretmenler) salona girer.

Kurşun.

KVN'miz arkadaşlar topladı:

Ebeveynler ve çocukları,

Arkadaş canlısı konuklar

Tüm dünyadan ve bölgelerden.

Gülümsemeler size tembellik vermiyor mu?

Yani her gün gülümse!

Sağlıklı kahkaha iyidir

Hastalıktan kurtarır.

Jüri ve katılımcılardan yerlerini almasını istiyorum.

Dr. Pilyulkin (çocuk) girer.

Dr. Pilyulkin.Hoş geldiniz! Doktor mu aradın? Boğaz ağrısı olan var mı?

Kurşun. Merhaba doktor! Hepimiz sağlıklıyız. Buna ek olarak, çocuklarımız ve yetişkinlerimiz bilir: hastaların anaokuluna gelmeleri mümkün değildir, başkalarına da bulaşabilirsiniz.

Dr. Pilyulkin.   Ve tedavi için ihtiyacım olan her şeyi getirdim.(Bir tableti, bir çantadan bir şişe ilacı çıkarır, etiketleri inceler.)

Kurşun. Dr. Pilyulkin, tüm durumlar için ilaçların olması iyi. Ama çocuklarımız onlarsız yapmaya çalışıyor.

Dr. Pilyulkin.Nasıl, ilaçsız? Tıp ciddi bir bilimdir. Hastalıkların tedavisi için çeşitli ilaçların kullanılması tavsiye edilir.

Kurşun. Ve hastalanamazsın. Oturun ve KVN katılımcılarımızın size neler söyleyeceğini dinleyin.

İlk çocuk.

Sabah erkenden yüzümü yıkarım

Havluyu ovuyorum.

Ve senden, dostlarım, saklanmayacağım:

Dişlerimi, kulaklarımı fırçalarım.

İkinci çocuk.

Şarj etmek herkes için iyidir,

Herkesin ücrete ihtiyacı var.

Tembellik ve hastalıktan

Bizi kurtarıyor.

Üçüncü çocuk.

Sağlıklı ve çevik olmak

Kahvaltıda havuç yerim.

Öğle yemeği için çorba ve et.

Ve akşam yemeği için - salata sosu.

Dördüncü çocuk.

Hepiniz denemelisiniz

Ve alışkanlık edin

yapmak Egzersiz,

Sağlıklı büyümek için!

Kurşun. bugün bir KVN düzenliyoruz ve sizi Dr. Pilyulkin'e davet ediyoruz.(Doktor jüriye katılır.)

Takımlar selamlamaya hazırlanıyor!

Takım Smeshariki.

Oyun başlıyoruz

Ve başarımıza inanıyoruz.

Rakipler hoş geldiniz

Sloganımız: "Spor ve kahkaha!".

Takım "Kaleler".

En uygun olan kazansın

Sloganımız: “Spora evet!”

Eğlenceli KVN oyna

Biz her zaman hazırız.

Kurşun. Takımlara başarılar dileriz! Doğru şekilde tamamlanan görevler için "sağlık çiçeğinin" yapraklarını alacaklar

"Isın."

Takım üyeleri dönüşümlü olarak çeşitli sporlar yapar. Kazanan, yanıtı son olacak olan takımdır.

Rekabet "Scrabble".

Ekip üyeleri sırayla soruları yanıtlar. Daha az hata yapan takım kazanır.

1. Dişleri ağrıyorsa bir kişiye ne gibi yardımlar sağlanmalıdır?(doktora gönderin.)

2. Hangi organlar çimlerin yeşil ve domateslerin kırmızı olduğunu bilmemize yardımcı olur?(Görme organları gözlerdir.)

3. Hangi organların yardımıyla adımızın akşam yemeği olduğunu öğreniyoruz?(İşitme organlarını kullanma - kulaklar.)

4. Bir kişinin soğuk algınlığı olduğunu hangi işaretlerle belirleyebilirsiniz?(Artan sıcaklık, boğaz ağrısı, öksürük, burun akıntısı.)

5. Bir kişinin çürük bir dizine sahip olduğunu hangi işaretlerle öğrenebilirsiniz?(Kan akıyor, diz şişiyor, ağrıyor, cilt hasarlı, ayağa basmak zor.)

6. mikropların vücuda girmesini önlemek için nasıl davranmalı?(Bir yürüyüşten sonra, tuvaletten sonra, yemekten önce ellerinizi sabunla yıkamanız gerekir. İyice yıkanmış sebze ve meyveleri yiyin. Sokakta yemeyin.)

7. diş bakımı nasıl?(Dişlerinizi günde en az iki kez fırçalayın, yedikten sonra ağzınızı yıkayın ve düzenli olarak diş hekiminizi ziyaret edin.)

8. Yatağa nasıl hazırlanır?(Duş alın, dişlerinizi fırçalayın, pijamalarınızı takın, odayı havalandırın, ışıkları kapatın.)

9. Bir kişi neşeyi nasıl ifade eder?(Gülüyor, gülümsüyor, ellerini çırpar, sıçrar, dans eder, şarkı söyler.)

10. Sıcak bir yaz gününde yürüyüşe çıkıyorsunuz. Nasıl giyinilir?(Sıcak havalarda şapka, hafif ayakkabılar, hafif giysiler giymeniz gerekir.)

11. Sağlık hakkında konuşan atasözlerini ve sözlerini hatırlayın.(“Sağlıklı bir zihin sağlıklı bir bedendedir”, “Temizlik sağlığın garantisidir” vb.)

"Ritmik Jimnastik" Yarışması

Kurşun. Sağlık bir harekettir. Şimdi takımlar güzel, ritmik olarak hareket etme yeteneğini gösterecek.

Eğlenceli müzik seslerinin bir ses kaydı. Çocuklar ve ebeveynler ritmik jimnastik kompleksleri gösterir.

Rekabet çözen bulmacaları ele geçirir.

Takım kaptanlarına numaralandırılmış resim setleri verilir. Çocuklar üzerinde tasvir edilen nesneleri adlandırırlar, ebeveynler bir bulmacaya sözcükler girer.

Yarışma "Masal".

Kurşun. Masalların teması “Spor - Sağlık” tır. Takımlar hikayenin devamı ile gelmelidir.

1. Yaşamış - ormanda hayvanlar vardı: bir tavşan, bir tilki, bir kurt yavrusu, bir kunduz, küçük bir sincap, bir kirpi. Birlikte yaşadılar. Ve ormanın kenarında dağ geçidi tembel ve şişman bir ayı Toptyzhka yaşadı. Ne alırsa alsın başaramaz.
2. Yaşadı - seyahat etmeyi seven bir mikrop vardı. Kalıcı bir evi yoktu ve istediği yerde yaşıyordu. Bir zamanlar, bir mikrop insan vücudunda yürümeye karar verdi. Çocuğun avuç içine tırmandı ve bekledi.

On dakika boyunca, takımlar masalların devamı ile ortaya çıkar, onları sahneler veya onlar için illüstrasyonlar çizer.

Seyirciler için bir ısınma düzenleniyor. Rus halk müziğinin ses kaydı “Bahçede, bahçede” duyulur. Çocuklar ve yetişkinler bir daire içinde durun, el ele tutuşun.

Bahçede, bahçede

(Sağa git.)

Sporla uğraşıyorlardı.

(Sola git.)

Bütün lahanayı otlatır

(Kesirli adımlara geçin.)

Yabani otlar kaldı.

Tavuk eczaneye geldi

(Sağa git.)

Ve dedi ki: "Ku-ka-re-ku!

(Sola git.)

Lezzetli solucanlar verin

(Kesirli adımlara geçin.)

Horoz grip tedavisi için. "

(Çömelin, dizlerine sarılın.)

Rekabet "Vitamin yemeklerinin tanıtımı."

Bir takım ürünlerden (sebze, meyve, şekerleme, cips vb.) Takım üyeleri en sağlıklı olanları seçmeli, onlardan bir yemek hazırlamalı, düzenlemeli ve sunmalıdır.

Yarışma sırasında taraftarlar, ebeveynleri ve anaokulu personeline çiçek yaprakları şeklinde kesilmiş kağıtlar alırlar.

Dr. Pilyulkin.Ayrıca bir yarışma düzenlemek istiyorum. Her katılımcının “Sağlıklı olmak ne anlama geliyor?” Sorusunu yanıtlamasına izin verin.

Katılımcılar görevi tamamlar. Jüri cevaplarını değerlendirir.

Dr. Pilyulkin.Benim için her şey açık. Şimdi ilaçların ve hapların nasıl değiştirileceğini biliyorum.

Jüri oyunun sonuçlarını özetler, kazanan takımı adlandırır, çocuklara spor malzemeleri sunar.

Çocuk.

KVN'mizin uzun süre hatırlanmasına izin verin.

Tüm arzularınız yerine getirilsin, bütün hastalıklar geçsin,

Ve beden eğitimi sizin olacak.

Katılımcılar ve konuklar yapraklarından bir “sağlık çiçeği” koydular. Herkes “Temper, sağlıklı olmak istiyorsan” şarkısını söylüyor (V. Solovyov-Sedogo'nun müziği, Lebedev-Kumach'ın sözleri).

  Elena Isaeva
  Hazırlık grubunda bir sağlık haftası planlama

Hazırlık Sağlık Haftası.

şiir haftanın   Fiziksel egzersizler başladı - bir kez yapın! Adımınızı geniş tutun - iki yapın!

Saati geri tutmayın - üç yapın! Güneş gökyüzüne baktı. İyi!

Güçlü olacağım, cesur ve büyük olacağım!

Eğitim oyunu

Çocuklar bir çemberdedir. Ev sahibi, şimdi herkesin bir hediye verebileceğini ve alabileceğini söylüyor. ile sözler: “Sana bugün vermek istiyorum ...”   kolaylaştırıcı yakınlarda oturan kişiye yönelir ve ne hediye ettiğini açıklar (ruh hali, dokunma, çiçek, şarkı, şiir). ne kadar alışılmadıksa o kadar iyidir. Alıcı hediye bir daire içinde bir sonrakini kabul eder ve verir.

30.09. Pazartesi.

Temiz gün 01.10. Salı.

Birlikte yürümek eğlenceli 02.10. Çarşamba

Evde ve bahçede beden eğitimi ile arkadaşım 03.10. Perşembe

sağlıklı vücut sağlıklı gülmek 040,10. Cuma

İçin bir masalda sağlık

Sabah muhabbeti. .

"Nedir sağlık?» ;

çocukların hakkında bilgilerinin derinleştirilmesine dayalı kelime haznesinin zenginleştirilmesi insan sağlığı;

bir öğretmen ve diğer çocuklarla çeşitli bilgi, izlenim, fikir paylaşma girişimlerini teşvik etmek;

Okuma M Prishvin "Lisichkin ekmeği": sağlıklı yiyeceklerin insanlar için değerini ortaya koymalı

Yükseliş - şarj - sertleştirme Pedagojik durum: “Tedaviye dikkat et!”-

insanlar ve doğadaki doğal dünya için tehlikeli durumlar ve onların içinde davranış biçimleri hakkında fikirlerin oluşturulması.

D \\ oyun “Bir çift al”   (resimlerdeki nesnelerin eylemlerle ilişkilendirilmesi, self servis becerilerinin birleştirilmesi)

Bulmaca "Kişisel eşyalarım"   Sabah muhabbeti. “Bütün dünya insanda”   (insan vücudunun yapısı ve işleyişi, vücudunuza karşı dikkatli bir tutumun oluşması fikri;

Rekabet oyunu “Kıyafetlerimi herkesten daha iyi ve daha doğru katladım”   belirli yerlerde hızlı, doğru bir şekilde soyunma, kıyafet düzenleme yeteneğini pekiştirmek.

Didaktik oyunu "Masadaki davranışı"   (bayanlar ve baylar

Kaldırma - şarj - sertleştirme

Yaratıcı hikaye anlatımı “En sevdiğim spor”: Konuşmada basit ve karmaşık cümleleri teşvik edin

Fizyolojik deneyler (çocukların açık hava oyunları, fiziksel aktivite (kızarıklık, terleme, çarpıntı, nabzın farklı koşullarda nabzını belirleme egzersizleri) vücudumuzun çalışmalarının nasıl değiştiğine dikkat çekmek) (10 saniye boyunca);

Didaktik oyunu İlk Yardım   Zor ve tehlikeli durumlarda temel yardım sağlama yeteneğini pekiştirmek.

"Kötü alışkanlıklar", genel kabul görmüş davranış normlarına, sağlıklı davranış;

Bulmaca "Spor";

Didaktik oyunu “Küçük diş kiminle”, diş hastalıklarının önlenmesi hakkında bilgilerin pekiştirilmesi.

Soyadınızı ve adınızı arama yeteneğini pekiştirmek için alıştırmalar; soyadı, ebeveynlerin adı ve soyadı, ev adresi.

Kaldırma - şarj - sertleştirme

Oyun durumu "Kukla konuşması" (sıradan bebek ve bibabo kullanarak); hakkında konuşmak sağlık   kelimeleri konuşmada kullanma yeteneğini pekiştirmek için birbirlerini kavramlar: önce, sonra, önce, sonra, daha önce, daha sonra, aynı anda aynı u;

okuma: G. Zaitsev "Moydodyr'ın dersleri", "Aibolit dersleri"bilgisini pekiştirmek sağlıklı davranış.

deneme “Parmak izleri inceliyoruz”, "Düz ayakların tanımı"; Sabah muhabbeti.

"Bir hastalık sırasında nasıl davranmalı"pekiştirme becerileri sağlık tasarrufu davranışı(yetişkinlerle iletişime geçin, halsizlik vaktini bildirin);

Didaktik oyunu “Küçük diş kiminle”, diş hastalıklarının önlenmesi hakkında bilgilerin pekiştirilmesi

Oyun durumlarını fark etme ve bağımsızlıklarını ortadan kaldırma yeteneği.

Kaldırma - şarj - sertleştirme

deneme "Eğer ne olursa ....". Çocukları sırayla elleriyle gözlerini, kulaklarını, burnunu kapatmaya davet edin ve nasıl hissettiklerini söylemelerini isteyin; ve kolun ve bacağın kırıldığını ve hareket etmediğini hayal ediyorsanız;

Mantıksal düşünme, hafıza, hareketlerin koordinasyonu için mobil oyun “Tahmin et, spora isim ver, hareketi tekrarla”   Sabah muhabbeti - akıl yürütme “Ben bir atletim”;

çocuklarla spor salonunda davranış kurallarını tekrarlamak, güvenli davranış arzusunu teşvik etmek.

Kişisel deneyimlerden bir hikayenin derlenmesi "Günlük rutinim"; çocukların sorumlulukları hakkındaki algılarının genişletilmesi, yaşla ilgili sorumlulukların karmaşıklaştırılması;

kesintiye uğratmadan başkalarını dikkatle dinleme yeteneğini geliştirmek;

Kaldırma - şarj - sertleştirme

Konuşma - Atölye “Kendinizi koruyun”, kötü hava koşullarında emniyetin temellerini sabitleme, çürük durumunda temel yardım sağlama yöntemleri, kesim.

Spor eğlence "Seyahat sağlık»

boyunca sağlık haftaları

tOE entegrasyonu:

sağlık, Güvenlik,

beden eğitimi

müzik, sosyalleşme,

iletişim, sanat, biliş, kurgu okuma.

2015-2016 akademik yılı için

Amaç: Spor eğlencesi hazırlayarak arama ve araştırmanın, motor aktivitenin geliştirilmesi için şartlar yaratmak "Güçlü, güçlü, cesur."

Final etkinliği

Açık sağlık günü. Spor festivali "Anne, baba, ben - bir spor ailesi"

Çocukların ana faaliyetleri

Haftanın günleri

Pazartesi

Salı

Çarşamba

Perşembe

Cuma

Eğitim faaliyetleri

OOD Bilişsel gelişim Konuşma gelişimi Konu: “Sağlık Ülkesine Seyahat”

Amaç: Okul öncesi çocuklarda belirli duyusal organlar, insan sağlığı hakkında sürekli olarak dikkat edilmesi gereken yaşam değerlerinden biri olarak fikirlerin oluşumu için durumsal bir durum yaratmak.

OOD Konuşma gelişimi.

Tema: "Sağlıklı bir bedende - sağlıklı bir zihin."

Amaç: Okul öncesi çocuklara sağlıklarını ve başkalarının sağlığını önemsemek konusunda eğitim vermek.

OOD Bilişsel gelişim. FEMP

OOD Bilişsel gelişim

tema “Güzel Konuşma Ülkesine Seyahat”

Amaç: Çocukların okula hazırlanmadaki bilgi düzeyini, becerilerini belirlemek için durumsal bir durum oluşturmak.

Sanatsal ve estetik gelişim Sanatsal gelişim Modelleme "Spor festivali"

OOD Bilişsel gelişim. "Anaokulunda nasıl oynarız" çiziminin güzel sanatlar algısı

OOD Bilişsel gelişim Sağlık nerede saklanır?

Amaç: Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki bilgi düzeylerini belirlemek için durumsal bir durum oluşturmak.

Sanatsal ve estetik gelişim Çizim Konusu: “Ailemizde favori spor”

Amaç: Motor aktivitenin vücut için faydaları hakkında çocukların fikirlerinin oluşumunu teşvik etmek.

Fiziksel gelişim

Beden eğitimi (havada No.3)

Fiziksel gelişim

Beden eğitimi

.

Fiziksel gelişim

Beden eğitimi

Sanatsal ve estetik gelişim (O) müzik

Bilişsel araştırma

aktivite

D / ve “Ürünler masamıza nereden geldi?”, “Zararlı - faydalı”, “Yenilebilir - yenmez”, “Doğanın armağanları”.

"Ben ve bedenim"

İnsan vücudunun ana organlarını (kalp, mide, akciğerler, karaciğer) tanıtın.

Çocukların insan vücudu hakkındaki bilgisini arttırmak.

Sağlıklı bir vücudun beden eğitimi, eğitim, doğru beslenmeye ihtiyacı olduğu kavramını formüle etmek.

Vücudunuza, sağlığınıza bakmak, sağlığınızı korumak istediğinizden emin olun

D / ve "Yararlı ürünler"

“Masadaki Vitaminler” Çocuklara yiyeceğin yararları hakkında bilgi verin.

Çocuklara vitaminlerin yararları, çocukların vücudu üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler vermek.

Sağlık nerede saklanıyor?

Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki bilgi seviyelerini belirlemek için durumsal bir durum yaratmak.

"Masanın üzerindeki vitaminler"

Çocuklara vitaminlerin yararları, çocukların vücudu üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler vermek.

D / ve “Sebze ve meyveler”, “Sebzelerden çorba pişirin” (Nastya. A; Nastya. B, Denis. N, Sonya. A)

“Sağlık Günü” Dairelerde, gruplar halinde ve sokakta tehlike kaynakları hakkında konuşmak, “imkansız” kuralını açıklamak. Kibrit alamaz, çalışan elektrikli cihazlara dokunamaz, kesme ve dikenli cisimleri, ilk yardım çantasından ilaçları alamaz veya içemezsiniz.

D / Vitaminler bir dalda büyüyen haplardır. »Çocukların vitamin bilgisini genişletin, sebze, meyve ve çilek bilgilerini pekiştirin. (Stella. B; Nastya. B; Denis .. N; Cyril. P)

Akşam havalarının gözlemlenmesi - sabah, öğleden sonra ve akşam havalarını karşılaştırma yeteneği; gözlem, hafıza geliştirmek.

konuşkan

aktivite

D / ve “İfadeye devam et”, “Kim neye ihtiyaç duyar?”, “Top hakkında daha fazla kelime kim söyleyecek (kulüp, kayak, bisiklet vb.).” çocukların aktif kelime dağarcığını genişletmek; - bir kişinin zihinsel niteliklerini geliştirmek - dikkat, düşünme, hafıza; - fiziksel nitelikler geliştirmek - el hareketliliği, hareketin koordinasyonu

Konuşma "Ben bir sporcuyum" iddiasıdır.

Fizyolojik deneyler (çocukların açık hava oyunları, fiziksel aktivite (kızarıklık, terleme, çarpıntı) sırasında vücudumuzun çalışmalarının nasıl değiştiğine dikkat çekmek için, farklı durumlarda nabzı belirleme egzersizleri (10 saniye);

“Meyve ve Sebzeler - Sağlıklı Ürünler” Çocukların sağlığın doğru beslenmeye bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun. Yiyecekler sadece lezzetli değil aynı zamanda sağlıklı olmalıdır.

Çocukların sağlıklı gıdalar hakkındaki bilgilerini, sağlık ve iyi bir ruh hali üzerindeki etkilerini netleştirin.

( Nastya. A; Nastya. B, Denis. N, Sonya. A; Makarenko.S)

Did.Game "Yapamazsın" tam cümleler ile cevap verme yeteneği.

“Haftasonunu nasıl geçirdim?” Öyküsünün kompozisyonu, Tam cümlelerle cevap verme yeteneği

Çocuklar tarafından betimleyici hikayeler yazmak “En sevdiğim spor”(Şan. G.; Danil. Sh. Serezha .. M;)

D / ve “İfadeye devam et”, “Kim neye ihtiyaç duyar?”Hafızayı, düşünmeyi, hayal gücünü geliştirin, kelimeleri aktive edin.

Tüm çocuklar için bir kelime oyunu, "spor adı" - spor isimlerini düzeltmek için; çocukların spor yapma arzusunu geliştirmek. (Glory. G.; Danil. Sh. Serezha .. M; Nastya. B;)

Kurgu algısı

Bilmeceler ve sporla ilgili atasözleri.mantıksal düşüncenin gelişimi.

Sebze ve meyveler hakkında bilmeceler.

Kurgu okumak: K. Chukovsky "Doktor Aibolit."

S. Mikhalkov "Kötü yiyen kız hakkında,"

Sınav "Bilmeceler ve tahminler."

“Vitaminlerin Faydaları Üzerine” oyununun okunması.

Vücut parçaları hakkında bulmacalar

A. Barto "Küçük kirli kız."Sağlığınıza bilinçli bir tutum oluşturmak, hijyenin önemini anlamak,

Kurgu okuma: K. Chukovsky "Moidodyr", "Doktor Aibolit." S. Mikhalkov

S. Mikhalkov "Sasha'nın kendini nasıl iyileştirdiği."

Yapıcı faaliyet

(Danil. Sh.; Glory. G. .. Beal .. G.)

Kağıt yapımı "Bisiklet" Yapıcı hayal gücü ve yaratıcılık geliştirmek, bireysel bir tasarım stili tezahürü. (Stella .. V; Begaeva. N; Vera.G; Varya .. K)

"Spor okul binası" Çocuklarda binalar hakkında genel fikirleri formüle etmek.

"Bir spor okulu binası."

Belirli gereksinimleri karşılayan binalar inşa etme becerilerini güçlendirmek, gerekli yapı malzemelerini bağımsız olarak seçmek. Birbirlerine müdahale etmeden çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmek.

Kağıt yapımı "Bisiklet" Yapıcı hayal gücü ve yaratıcılık geliştirmek, bireysel bir tasarım stili tezahürü.

Bir spor kasabasının inşası Bireysel bir tasarım tarzının tezahürü olan yapıcı hayal gücü ve yaratıcılık geliştirin.

Spor tekne Belirli gereksinimleri karşılayan binalar tasarlama yeteneğini güçlendirmek için, bağımsız olarak doğru yapı malzemesini seçin.

"Bir spor okulu binası."

Belirli gereksinimleri karşılayan binalar inşa etme becerilerini güçlendirmek, gerekli yapı malzemelerini bağımsız olarak seçmek. Birbirlerine müdahale etmeden birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek.

Oyun "İnşaat bitirmek." Çocukları eşleştirmeye davet edin. Her çocuk tasarımcıdan bir boşluk toplar, daha sonra eşiyle değiştirir ve yapımını bitirir.

Oyun etkinliği

C / p oyun "Mağaza" oyun faaliyetlerinin geliştirilmesi;

sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, müzakere etmek;

C / r oyunu "Hastane".

oyun oynama sürecinde çocukların dostane ilişkilerini geliştirmek.

Oyun sırasında rol diyaloğu sürdürmek, çocukların öz-düzenleme "Spor Kulübü" geliştirilmesi. birbirleriyle işbirliği yapma yeteneğini geliştirmek: sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, kabul etmek;

oyun oynama sürecinde çocukların dostane ilişkilerini geliştirmek.

Spor kulübü »çocukların öz-denetiminin geliştirilmesi, oyun sırasında rol diyaloğunun sürdürülmesi. birbirleriyle işbirliği yapma yeteneğini geliştirmek: sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, kabul etmek;

oyun oynama sürecinde çocukların dostane ilişkilerini geliştirmek.

spor ve beden eğitimine bilişsel bir ilgi geliştirmek;

C / r oyunu "Hastane"oyun faaliyetlerinin geliştirilmesi; sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, müzakere etmek;

oyun oynama sürecinde çocukların dostane ilişkilerini geliştirmek.

Hastane ”,“ Eczanede ”.

Tıbbi aletlerin ve ilaçların isimlerini sabitleyerek, çocukları doktorun faaliyetleriyle tanıştırmaya devam edin. Çocuklara oyun planının uygulanmasını öğretmek.

Oyun durumu "Mikroplardan kendinizi nasıl korursunuz?"   fiziksel ve zihinsel sağlığı korumak ve güçlendirmek

Bazı yerlerde kıyafetleri hızlı, doğru bir şekilde soyma, açma yeteneğini pekiştirmek için “kıyafetlerimi diğerlerinden daha iyi ve daha doğru katladım” yarışma oyunu;

C / r oyunu "Hastane". oyun faaliyetlerinin geliştirilmesi;

Görsel aktivite

Çizim "Biz sporla arkadaşız!" kolektif yaratıcılık geliştirmek. Birlikte hareket etme arzusunu beslemek için, çalışmanın hangi kısmını kimin gerçekleştireceği, bireysel görüntülerin nasıl büyük bir resimde birleştirileceği konusunda anlaşın.

Okuma şemaları ile çizim aşamalarını düzeltin.

Nastya. B; Sasha. Zhenya.P; Vera.G;)

"Spor tatili" modelleme Çocukların yaratıcılığını geliştirmek; çocukların nesnelerin oranlarını, boyut oranlarını, pozların ifadesini, hareketleri, ayrıntıları serbestçe iletme yeteneğini geliştirin. (Denis .. N. .. Kirill .P. Zafer .. G.)

ince motor becerileri geliştirmek;

çocuklarda sonuna kadar başlayan işi tamamlama arzusunu formüle etmek.

"Spor oyunları" çizme Çocuklara görüntüleri gerçek konumlarına göre (çekmeceden daha yakın veya daha fazla; sayfanın alt kenarına daha yakın olan ön plan veya arka plan daha uzaktır) bir sayfaya yerleştirmeyi öğretmeye devam edin; tasvir edilen nesnelerin boyutlarındaki farklılıkları iletmek (

Tasarım "Spor Malzemeleri" için başvuru Çeşitli şekillerde kağıtlar üzerinde geometrik elemanların envanterini yapabilme becerisini geliştirmek;

(Stella .. V; Begaeva. N; Vera.G; Varya .. K)

"Spor tatili" modelleme Çocukların yaratıcılığını geliştirmek; çocukların nesnelerin oranlarını, boyut oranlarını, pozların ifadesini, hareketleri, ayrıntıları serbestçe iletme yeteneğini geliştirin.

Çizim "Sporcular" "Bir maç adam" tekniğini kullanarak, hareket halinde bir kişi çizme yeteneğini geliştirmek.

Giysilerin imajında \u200b\u200bkonturun ana hatlarını çizerek, bir kişinin çeşitli pozlardan kibritlerde egzersiz yapın.

Okuma şemaları ile çizim aşamalarını düzeltin. (Zafer G .; Bael. J .; Dasha. G .; Nastya. A)

"Sporcular" yapıcı bir şekilde hareket halinde insan figürleri modelleme çocuk yetiştirmek.

bir insan figürünü gerçekleştirme, oranlarını iletme yollarını düzeltmek;

ince motor becerileri geliştirmek;

çocuklarda sonuna kadar başlayan işi tamamlama arzusunu formüle etmek. (Nastya. B; Sasha. Zhenya.P; Vera.G; Kirill. N. Zafer .. G)

Sanat eserlerini algılama

.

Sohbet ve sporla ilgili resimleri görüntüleme.

"Spor ve İnsanlar" resimlerinin incelenmesi - eşya. en basit sonuçları, sonuçları çıkarmayı öğretmek.

“İnsan vücudu”, “İnsan organları” illüstrasyonlarının incelenmesi.

Müzikal aktivite

s. Samaras Olimpik marşı ve Olimpiyatların şarkılarını tanıtmak - 80;

Şarkı "Olimpiyat Umutları" muses. M. Protasova O. Lukashenko ritim, dikkat, müzik için kulak, hafıza duygusu geliştirmek için;

devam et “Mart ile Tanışın” müziğin doğasını belirleme ve vücudunuzun hareketleri yoluyla aktarma yeteneğini geliştirmek;

Şarkı: "Beden Eğitimi - Yaşasın!" (Z. Petrova kelimeleri, Yu. Chichkov müziği) Müziğin doğasını belirlemeyi ve vücudunuzun hareketleri yoluyla aktarmayı öğretmek

S. Samaras Olimpik marşı ve Olimpiyat şarkıları - 80; ritim, dikkat, müzik için kulak, hafıza duygusu geliştirmek;

Yürüyüş ile tanışma "müziğin doğasını belirleme ve vücudunuzun hareketleri yoluyla iletme yeteneğini geliştirmek;

Şarkı: "Beden Eğitimi - Yaşasın!" (Z. Petrova kelimeleri, Yu. Chichkov müziği) müziğin doğasını belirlemeyi ve vücudunuzun hareketleri yoluyla aktarmayı öğretmek;

Şarkı "Olimpiyat Umutları" muses. M. Protasova O. Lukashenko ritim duygusu geliştirmek, dikkat, müzik için kulak, bellek

"Müzik. Spor. Olimpiyatlar "spor ve müzik ilişkisini kurmak;

S. Samaras Olimpik marşı ve Olimpiyatların şarkılarını tanıtmaya devam edin - 80;

Self servis ve işgücü öğeleri

Bir spor köşesinde çalışın: "Spor" albümünü görüntüleme.

. Modelleme için malzeme hazırlamayı ve dağıtmayı teklif etmekle görevli - iş becerilerini geliştirmek.

İç mekan çiçeklerini sulamayı teklif edin - iç mekan bitkilerine bakım arzusunu geliştirmek için.

"Hayatımı ve sağlığımı korumayı öğreniyorum." çocuklara günün rejimini gözlemlemeyi öğretmek, çocuğun sabah egzersizleri, oyunlar ve fiziksel egzersizlerin iyi bir ruh hali yarattığını fark etmesine yardımcı olmak ve uyku yardımı ile gücü geri kazandırır.

Çocuklarla birlikte, pistleri kardan temizleyin - yetişkinlere yardım etme arzusunu eğitmek için.

"Temizlik günü"Kültürel ve hijyenik beceriler hakkında pratik ve teorik bilgilerin birleştirilmesi.

Kitap köşesine bir şeyler koymak için teklif - kitaplara karşı dikkatli bir tutum geliştirmek için.

Kendi yemeğinizi pişirdiğiniz odalar

hızlı bir şekilde bağımsız olarak giyinme ve soyunma yeteneğini pekiştirmek, ayakkabıları bir dolaba koymak;

Çocuklarla birlikte, çizim dersine malzeme hazırlayın, self servis becerilerini geliştirin.

Oyun - rekabet "Yemek odasında en iyi görevli"

Bir görevlinin görevini yerine getirmesi için yetişkine hatırlatmadan çocukların kendi isteklerini geliştirmek; etkinliklerinizi çiftler halinde planlayın.

Ebeveynlerle çalışmak

Ebeveynlere “Sağlıklı Büyüme” Sorgulama

Geleneksel olmayan beden eğitimi ekipmanlarının üretimi (ebeveynlerin katılımı ile).

Danışma: "Hangi durumlar sağlığa zararlı olabilir."

Ana köşe için konuyla ilgili bilgilerin seçimi:

"Dikkat! Başlamak için! ”

“Kayaklarda”

"Kartopu oyna"

Eğitimci Saksonova N.M.

Beden eğitimi eğitmeni Korotkova E.N.

tula 2015

Sağlık için,

Uzaklara gitmeye gerek yok.

Kendimizi denemeliyiz,

Ve her şey ortaya çıkacak.

Proje alaka düzeyi.

Son zamanlarda, bir sağlık problemi akut olmuştur. Çocuklar arasında kötü sağlık eğilimi vardır. Sadece sağlıklı bir çocuk gerekli entelektüel ve bilişsel gelişim seviyesine ulaşabilir. Özel olarak düzenlenen boş zaman etkinlikleri, okul öncesi çocukların sağlığını şekillendirmek ve doğru alışkanlıkları geliştirmek için etkili bir araçtır.

Çeşitli beden eğitimi faaliyetleri çocukların çeviklik, dayanıklılık, cesaret ve güçlü bir kişiliğin diğer özelliklerinin oluşumuna katkıda bulunur. Konuyla ilgili sohbetler, oyunlar, sağlıklı bir yaşam tarzı için ön koşulları oluşturmaya yardımcı olur. Üretken faaliyetler çocukların deneyimlerini yansıtmalarına yardımcı olur.

Projenin amacı.

Çocuğun uyumlu fiziksel gelişimini güçlendirmek için uygun koşullar yaratmak. Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacının oluşumu.

Projenin amaçları.

Beden eğitimine karşı olumlu bir tutumun oluşması. Hijyen, tıp, beden eğitimi alanında temel bilgilerin oluşumu. Çocuklarda sağlığı destekleyen gerekli motor beceri ve becerilerin oluşumu. Egzersiz yoluyla cesaret, dayanıklılık, sabır ve kendine güveni teşvik edin. Olumlu duyguların tezahürü için koşullar yaratın.

Proje türü.

Proje katılımcıları.

Anaokulu öğretmenleri ve çocukları, ebeveynleri, beden eğitimi eğitmeni.

Tahmini sonuç.

Çocukların sağlıkları hakkındaki bilgilerinin arttırılması. Sağlığınıza ve başkalarının sağlığına dikkat etme arzusu. Vitaminlerin insan yaşamındaki rolü ile tanışma. Hastalıkların nedenleri ile tanışma. İnce eserlerle tanışma. konuyla ilgili literatür. İnsan vücudunun yapısı ile tanışma.

Öğretmenin çalışma şekli ve beden eğitimi öğretmeni çocuklu.

Bilişsel döngünün sınıfları: beden eğitimi, ince edebiyat okumak. Üretken faaliyetin meslekleri: çizim, modelleme, uygulama. Prosedürlerin iyileştirilmesi: parmak jimnastiği, solunum jimnastiği, oyunun kendi kendine masajı. Oyun etkinliği: açık hava, didaktik, konu, halk oyunları.

Aşamalar ve uygulama şartları :

Aşama I - hazırlık,

Aşama II - pratik,

Aşama III - final.

Aşama I - hazırlık

Proje konusu ile ilgili kavramları öğrenme; Sağlığın korunması faaliyetlerini düzenleyen modern düzenleyici belgelerin incelenmesi; Spor ve boş zaman faaliyetlerinin organizasyonu için uzun vadeli bir planın geliştirilmesi; Tematik sınıf döngüsünün hazırlanması.

II   sahne - pratik

Bir dizi tematik ders yürütmek. Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşumu, ailede aktif boş zamanların organizasyonu hakkında ebeveynlerle hedefli eğitim ve danışmanlık faaliyetlerinin düzenlenmesi. Çocuk çizimleri sergisinin hazırlanması “Biz spor yapan arkadaşız” Kolaj oluşturma “Masada faydalı ürünler”. Geleneksel olmayan spor malzemeleri üretimi.

Aşama III - final

1. Görevi yürütmek - oyun "Treasure Island".

PERFORMANS:

Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında temel fikirlerin oluşumu;

Çocuk ve ebeveynler tarafından sağlıklı bir yaşam tarzının gerekliliği ve önemi ile birlikte “vizyon” ve çocuk ve aile üyelerinin sağlığını iyileştirmenin yollarının uygulanması (çocuklarla yapılan açık hava etkinlikleri, ziyaret çevreleri, sağlık odaklı bölümler);

Tasarım etkinliği ürünü.

Sağlık Haftası tematik planı (Ek 1). Okula hazırlık grubunun çocukları için açık ve aktif olmayan oyunların bir kart dosyası (Ek 4). Ebeveynler için “sağlıklı büyüme” anketi (Ek 2). Sağlık bilmece kartı endeksi (Ek 5). "Sağlık için vitaminler" dersinin özeti (Ek No. 7). "Treasure Island" görev oyununun özeti (Ek 3) Çocuk çizimlerinin sergisi "Biz sporla arkadaşız." Ebeveynlerin köşelerine yönelik bilgi malzemesi: klasör klasörleri “Mobil yaşam tarzı - çocuk sağlığının anahtarı”, “Çocukların sağlıklı yaşam tarzı” (Ek 6). Kolaj "Masaya yararlı ürünler." Çocuklarla yapılan konuşmaların özetleri “Sağlığınız nasıl korunur”, “Hijyen nedir?” (Ek 8). Alışılmadık egzersiz ekipmanları.

Proje faaliyetlerinin metodolojik desteği.

Veraksa tarafından düzenlenen "Doğumdan okula" anaokulunda eğitim ve öğretim programı. M. “Mozaik - Sentez” 2014. Erken gelişim okulu Shalaev tarafından “Vücudum nasıl düzenlenmiştir”. AST, 2010 “Çocukların beden eğitimi yöntemleri” Glazyrina. "Ñ". M., 2001. “Okul öncesi çocuklarla eğitim faaliyetlerinin günlük olarak planlanması. Okul hazırlık grubu. ” Korneicheva. S. - Pb. Rusya Pedagoji Derneği. 2010. "Parmak jimnastik nesnelerle." Baccini. M.: Arkti, 2006.

Ek 1

"Sağlık Haftası" tematik planı.