Soyut düğüm ikinci genç grupta "sonbahar ormana seyahat". Sonbahar ormana seyahat Sonbahar ormana seyahat 2 genç grup

Amaç: Duygusal yeteneklerin geliştirilmesi, dünya hakkında kapsamlı bir algılamaya olanak tanır. Sonbahar sezonunu tanıtın.

hedefleri:

Eğitim.

1. Renklerin tanımında ve adında çocuklara egzersiz yapın (kırmızı, sarı, yeşil); boyut (büyük, küçük); görsel ve dokunsal inceleme ile karşılaştırma.

2. Nesneleri işaretlerden birine göre gruplamayı öğretmeye devam edin: renk, boyut.

Gelişmekte.

1. Resimler yardımıyla bilmeceleri çözme yeteneğini geliştirmeye devam edin

2. Eğitim faaliyetleri sırasında çocukların çeşitli etkinliklerinin gelişimini teşvik etmek.

Eğitim.

1. Arkadaş olabilme, birbirlerinin yardımına girebilme yeteneği gibi ahlaki nitelikler yetiştirmek.

Eğitim alanlarının entegrasyonu.

- konuşma gelişimi,

- bilişsel gelişim,

- sanatsal ve estetik gelişim.

Sosyal ve iletişimsel gelişim.

Didaktik görsel malzeme.

Gösteri malzemesi. Ağaçlar, Noel ağaçları, farklı yapraklar, kütükler, zarflı bir kuş, orman sesleri, üç renk yaprakları, üç renk kutuları, bir karton ev, A3 formatında resimli bilmeceler, kağıttan yapılmış büyük ve küçük tavşan, büyük ve küçük havuç, şarkının ses kaydı ". Bir torba meyve. Multimedya sunum, dizüstü bilgisayar, video projektör, hoparlör sistemi.

Ön çalışma. Bir sevinç çemberi, sonbahar hakkında ayetler ve bir şarkı öğrenmek

Faaliyetin seyri.

Sese (kuşlar şarkı söyler), salona girerler.

V. - Çocuklar, ne kadar harika bir yerdeydik, bir daire yapalım, konuklara merhaba deyin ve kelimeleri tekrarlayın:   Kәne, balalar, sheқұber құryp, erkekler aitқan sөzderdi қaytalayyқ.

Merhaba, gökyüzü mavi!

Merhaba, güneş altın!

Merhaba bütün dünyam!

Merhaba arkadaşlar!

Salem, saғan kөk aspan

Salem, sa altan altyn kүn

Salem, saғan keң dalam

Salem, saғan dosary

Aferin otur

burada ne güzel. Bir sürü ağaç. Ve yılın hangi saatinde olduğunu kim bilebilir?   Қалай айлайсыңдар, қазір қай жыл мезгілі?

D. - Çocukların cevapları.

V. - Bu doğru sonbahar. Ve bugün, sonbahar ormanında yürüyüşe çıkıyoruz. Ağaçların kıyafetlerini nasıl değiştirdiğini görün. D. - Çocukların cevapları.

SÜRPRİZ AN

Bir kuş gelir, öğretmene bir mektup bırakır.

B; - Bakın çocuklar, bir kuş bize bir mektup yazdı, orada ne olduğunu bilmek ister misiniz?

Merhaba arkadaşlar. Sonbahar ormanına hoş geldiniz. Biz orman sakiniyiz. Sizin için ormanda hediyeler bıraktık. Ancak onları bulmak için görevleri tamamlamanız gerekir.

S: -Öğrenciler hediye bulmak istiyor musunuz? Görevleri yerine getirecek miyiz?

S: Birinci görev;

oyunu oyna, "Bir, İki, Üç - Broşürler Toplayın". Ve oyun için karobochki var. Yaprakları toplayacağız.   Önce sarı yaprakları, ardından yeşil ve kırmızıları toplayın. Kәne, balalar, japyraқardy zhinayyй, tүserin azhyratayy

çocuklar .

V. - Aferin, harika bir iş çıkardın. Zharaysyңdar.

Görev 2

(ağacın altında büyük ve küçük iki tavşan vardır).

Tavşan yemeyi sevdiğini düşünüyor musun, doğru havuç. Tavşanlara havuç vermelisin. Ve kim ne vermeli? Büyük tavşan büyük havuç, küçük küçük.

Çocuklar görevi yerine getirir.

S: Zharaysydar, balalar, aferin çocuklar, aşağıdaki görev:

Hayvanlarla dans edin.

Çocuklar dans ediyor.

V. - Çocuklar, son görev, bilmeceleri çözmek, küçük bir Noel ağacının yakınında bir evde saklanan. Küçük bir Noel ağacı bulun

Şubeden düşmek
Altın.
(Yaprakları)

Yeşil ve küçüktü, büyük ve kırmızı oldu. (Domates)

Kırmızı kız
Zindanda oturmak
Sokakta bir tırpan.
(Havuç)

Yatakta uzun ve yeşil,
Ve küvette sarı ve tuzlu.
(Salatalık)

D. - Çocukların cevapları.

B. Ödevler sona erdi. Hediyeler büyük bir Noel ağacının altında bir torbaya gizlenir. Onu bul.

B. - Aferin. Söyle bana, bugün neredeydik? beğendin mi

Çocuklara cevap verir.

V. - Peki, gruba dönme zamanı geldi.

İşaretli: "Onaylıyorum":

Yönetmen:

Yesalin A.Ş.

_____________

Açık ders

ikinci genç grupta

"Sonbahar Ormanına Yolculuk"

Öğretmen:

Kadırova A.B .

2015

Amaç:

Duygusal yeteneklerin gelişimi, dünyanın kapsamlı bir algısına izin verir. Sonbahar sezonunu tanıtın.

AMAÇ:   mevsimsel değişiklikler hakkında bilgi oluşumu; Ormanda yaşayan hayvanlara aşinalık. Fırçayı doğru tutma becerilerini geliştirmek, fırça üzerine boya çizmek için becerilerin oluşumu: bir kavanoz boyaya bir yığınla hafifçe daldırın, kavanozun kenarındaki fazla boyayı yığının hafif bir dokunuşuyla çıkarın, farklı bir renkte boya çizmeden önce fırçayı iyice durulayın.

TESİSLERİ:   sonbahar yaprakları, ağaç modelleri, oyuncaklar - kirpi, ayı, tavşan, tilki, kurt sepeti; bir şövale, bir kağıt üzerinde büyük bir ağaç, bir Noel ağacı, bir teyp, müzik kayıtları: "yapraklarla dans", mart- "tren". Guaj sarı ve kırmızı, fırçalar, su kavanozları, peçeteler.

DERSİN KURSU

(grupta ağaçlar düzenlenir, öğretmen onun yanındaki çocukları toplar)

ÖĞRETMEN: Çocuklar, bugün alışılmadık bir mesleğe sahibiz, bir seyahate çıkacağız ve şimdi tahmin edeceğiniz şey.

Şimdi bana yılın hangi zamanının sokakta olduğunu söyle?

ÇOCUK: Sonbahar.

ÖĞRETMEN: Doğru, aferin! Nasıl tahmin ettin?

ÇOCUK: Hava soğudu, ağaçların yaprakları sarı, kırmızı, çimen kahverengisi oldu. Kuşlar sürü halinde toplanır ve daha sıcak iklimlere güneye uçmaya hazırlanır.

ÖĞRETMEN: Aferin! Ve kim bize sonbahar hakkında şiirler söyleyecek?

(çocuklar şiir okur)

Yaprak düşer, yaprak düşer

Sarı yapraklar uçuyor

Ayak hışırtısı, hışırtı,

Yakında çıplak

Bir bahçe olacak.

  (V.Mirovich)

Sonbahar geldi

Çiçekler kuru

Ve üzücü görünüyorlar

Çıplak çalılar.

Solur ve sararır

Çayırlarda çimen

Sadece yeşile döner

Kış alanlarda.

  (A.Plescheev)

Aferin! Ve sonbahar ormanına gideceğiz. Trenle yiyelim (müzik sesleri, çocuklar birbirini takip eder, küçük adımlarla halıya bir daire çizer).

ÖĞRETMEN: İşte geldik. Oh çocuklar, bak bir ağacın altında kim saklanıyor?

ÇOCUK: Kirpi.

ÖĞRETMEN: Doğru, kirpi. Kirpi ormanda yaşıyor, kış uykusuna hazırlanıyor, kışın uyuyor. Sonbaharda, bir kirpi yapraklara yuvarlanır, dikenlere batırır ve ağaçların köklerinin altına saklanır. Orada kış olacak.

Bak (bir ayı işaret ediyor) ve bu kim?

ÇOCUK: Ayı.

ÖĞRETMEN: Doğru! Çocuklar, bir ayının sonbaharda ne yaptığını kim bilebilir?

ÇOCUK: Çilek, fındık, bal yiyor.

ÖĞRETMEN: Aferin! Bütün yaz ve sonbaharda, ayı yağ biriktirir. Kışın, ayı uyur ve sonbaharın sonlarında den hazırlar.

Ve ormanda başka kim yaşıyor?

ÇOCUKLAR: Kurt, tavşan ve tilki.

ÖĞRETMEN: Doğru! Bir tavşan kürk manto değiştirir; ilkbahar, yaz ve sonbaharda gri ve kışın beyazdır. Bunu neden yapıyor?

ÇOCUK: Beyaz, böylece karda görünmez ve gri, ormanda, ağaçların arasında algılanamaz.

ÖĞRETMEN: Harika! Çocuklar, bu nedir?

ÇOCUKLAR: Broşürler.

ÖĞRETMEN: Yaprakları bize veren sonbahar ormanıydı. Hadi onlarla dans edelim.

(müzikle yapraklarla dans)

Aferin! Gerçekten beğendim, herkes denedi. Ve şimdi ormana bir hediye verelim. Masalara oturun - ağaçları yapraklarla süsleyeceğiz. Sonbaharımız olduğundan - hangi renk yapraklarını çizeceksiniz?

ÇOCUK: Sarı ve kırmızı.

ÖĞRETMEN: Masalarınızda zaten ağaçlar boyalı, fırça alın, düz oturun, bacaklar yüksek sandalyenin altında. Üç parmaklı fırçaları tutuyoruz (öğretmen tarafından gösteriliyor). İlk önce boyayı çiziyoruz, sonra ağaca bir fırça ekliyoruz ve yaprakları alıyoruz (öğretmen bir örnek gösteriyor).

(çocuklar görevi tamamlar, öğretmen bireysel olarak yardımcı olur)

ÖĞRETMEN: Aferin, kaç ağaç, ağaçlarımızı ormana dikelim (çocukların tüm eserleri şövale bağlanır). Hepsi denedi! Bak, el ilanları havada uçuyor, buna ne deniyor?

ÇOCUKLAR: Sonbahar yaprakları.

ÖĞRETMEN: Doğru! Ormana veda etmeli ve anaokuluna dönmeliyiz. Treni (müzik sesleri) alıp gidiyoruz.

KARAR:   ÖĞRETMEN: Böylece anaokuluna döndük. Arkadaşlar, bugün neredeydik?

ÇOCUKLAR: Yapacağım.

ÖĞRETMEN: Nasıl tanıştınız?

ÇOCUK: Orman hayvanları-tavşan, ayı, kurt, tilki, kirpi ile.

ÖĞRETMEN: Aferin! Ve dersten sonra, swamiler ile yürüyüşe çıkacağız ve yaprak buketleri toplayacağız.

Yazılım İçeriği:  çocuklarda sonbahar belirtileri hakkında fikirlerini formüle etmeye devam etmek, onları tanımak ve adlandırmak, mekansal yönelim geliştirmek, çocukların konuşmasını aktive etmek, şiir söyleme yeteneğini güçlendirmek, kelimeleri açıkça telaffuz etmek, meyve ve sebzeleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmek, nesneleri renklerle gruplandırmada çocuklara egzersiz yapmak, geliştirmek metne uygun hareketler yapabilme, uygulama ile çocuklarda yaratıcı yetenekler geliştirebilme, yapıştırıcı ile çalışırken doğruluk geliştirebilme becerisi.

Malzeme ve ekipman:  ağaçlar: iki yapay Noel ağacı, bir broşür ile alışılmadık bir kutu, çocuk müzik kaydı olan bir müzik sütunu, kartondan yapılmış kırmızı ve sarı broşürler, yumuşak oyuncaklar - hayvanlar: kirpi, tavşan, her çocuk için hazır çarşaflar, desenler: kavanozlar ve meyveler, tutkal, fırçalar tutkal, peçete için.

Ön çalışma:  hava durumu gözlemi, okuma, resimleri izleme, ilgili kitaplardaki resimler « sonbahar » , "Meyveler", "Sebzeler" oyuncaklar - hayvanlar, sonbahar hakkında şiir öğrenme.

Doğrudan eğitim faaliyetinin seyri:

Öğretmen:

Konuklar bugün bize geldi.

Şimdi onlara döneceğiz

Ve hep birlikte gülümsüyoruz

Ve birbirlerine söyle "MERHABA"

(Gruba bir sonbahar yaprağı uçar)

Bu ne (Yaprak)

Ne renk? (Sarı)

Bu muhtemelen bir ağaçtan düşen son sarı yapraktır. Kaçınız sonbahar yaprağı hakkında bir şiir biliyor?

Vsevolod:

Pencerenin dışında sonbahar yaprağı sararmış,

O geldi, döndü, uçtu.

Sarı yaprak esintiyle arkadaş oldu

Her şey dönüyordu ve pencerenin altında oynadı.

Öğretmen:  Aferin Seva. Bir broşür hakkında iyi bir şiir söyledin. Ve söyle bana, lütfen, şimdi hangi mevsim?

Çocuklar: Sonbahar.

Öğretmen:  Bu doğru. Nasıl tahmin ettin?

Çocuklar: Hava soğudu, ağaçların üzerindeki yapraklar sarı, ilk başta kırmızı idi. Ve şimdi neredeyse yok oldular. (Çocuklar sonbahar belirtileri derler)

Öğretmen:

Ve biliyorsunuz, çocuklar, yaprak basit değil, büyülü.

(Öğretmen kulağına bir yaprak koyar ve ona söylediklerini dinler)

Seni davet ediyorum beyler

Yürüyüş için sonbahar ormanda.

Açıklıkta, sonbaharda

Oyun ve dans.

Öğretmen:  Sonbahar ormanına bir yaprak ile gidelim mi?

Öğretmen:  Ve ne yapacağız, bir bilmeceyi çözmeniz gerekiyor.

Kardeşler ziyarete çıktılar,

Birbirlerine kanca

Ve koştu, uzun bir yol

Sadece bir sis bıraktı. (Tren).

Ben bir buharlı lokomotif olacağım ve sen vagonsun.

(müzik sesleri, çocuklar birbirlerini bir daire içinde küçük adımlarla takip ederler)

Öğretmen:  İşte buradayız. Oh çocuklar, sonbahar ormanının ne kadar güzel olduğuna bakın, ağacın altında kim saklanıyor?

Öğretmen:  Doğru, kirpi. Kirpi ormanda yaşıyor, kış uykusuna hazırlanıyor, kışın uyuyor. Sonbaharda, bir kirpi yapraklara yuvarlanır, dikenlere batırır ve ağaçların köklerinin altına saklanır. Orada kış olacak. Çocuklar, kirpi yaprakları toplamak için yardımcı olalım.

Öğretmen:

Çok nazik ve şefkatli olmana çok sevindim. Öğretmen:

- Yapraklar ne renk?

Çocuklar: kırmızı ve sarı.

Öğretmen:Kirpi iki sepet var, bir sepet içinde sarı yapraklar ve diğer kırmızı yapraklarda.

Oyun "Sepet yaprak toplamak."

Öğretmen:  Aferin!

Fiziksel dakika:

Bacaklar yürüdü: yukarıdan aşağıya,

Pistte: yukarıdan yukarıya,

Hadi, daha eğlenceli: tepeden tırnağa,

Bunu şu şekilde yapıyoruz: top-top-top-top.

Bacaklar kaçtı

Düz bir yolda

Kaç, kaç

Sadece topuklar ışıldar.

Öğretmen:  İşte Noel ağacının altındaki tavşan. Ve biliyorsunuz, çocuklar, bir tavşan bir kürk mantoyu değiştiriyor. İlkbahar, yaz ve sonbaharda gri ve kışın beyaz - beyazdır. Bunu neden yapıyor?

Çocuklar: Beyaz, böylece karda görünmez ve gri, ormanda, ağaçların arasında görünmez.

Öğretmen:  Harika! Çocuklar, tavşan üzgün, ne oldu tavşan? Bana meyve ve sebzelerin karıştığını ve onları sepete koyamayacağını söyledi.

Öğretmen:  Tavşana yardım edecek miyiz?

Sepette, sebzeler meyvelerle karıştırılır, göreviniz sebzeleri bir sepete ve meyveleri başka bir sepete koymaktır. (Komik bir melodi geliyor)

Oyun "Hasat"

Öğretmen:  Aferin çocuklar doğru bir şekilde ortaya koydu! (Tavşan çocuklara teşekkür eder ve onlara meyve verir.)

Meyveleri kışın korumak için kavanozlarda muhafaza edilmelidir. Bu nedenle, ormana veda etme ve anaokuluna dönme zamanı. Treni alıp gidiyoruz. (Müzik sesleri) Böylece anaokuluna döndük.
Öğretmen:  Masalara oturun ve kavanozları meyve ile doldurun. Çocuklar, ne tür meyveler koruyacağız? (Çocuklar meyve ve renk derler)

Uygulama.

Öğretmen:  Çocuklar, sadece harikasınız, harika bir iş çıkardınız, bütün meyveler konserve edildi. Senden çok memnunum.

(Çocuklar işlerini incelerler.) (Kapıyı çalıyor)

Öğretmen:  Oh çocuklar, burada bir şey var, ne güzel bir kutu. Muhtemelen biri gitti. Oh, ve işte bir not: “Bu sizin için bir kirpi ve tavşan hediye”. Çocuklar diyelim Teşekkür ederim  bir kirpi ve sonbahar yaprakları için bir tavşan ve Teşekkür ederimböyle harika bir yolculuk için sihirli broşürümüzü anlatalım!

Öğretmen:  Arkadaşlar, bugün neredeydik?

Çocuklar: Ormanda.

Öğretmen:  Hangi ormandaydık?

Çocuklar: Sonbahar ormanında, sihirli ormanda.

eğitmen: Peki kiminle buluştuk?

Çocuklar: Kirpi ve tavşan.

Öğretmen:  Ormanda başka ne yaptık?

Çocuklar: Şiir okurlar, kirpi yaprak toplamasına ve tavşanın sebze ve meyve, konserve meyve toplamasına yardım ederler.

Öğretmen:  Ve bunu bizim için kim ayarladı? Bizi seyahate kim çağırdı?

Çocuklar: Sonbahar yaprak büyüsü.

Öğretmen:  geziyi beğendin mi

Çocuklar: Evet! (Eşantiyon)

İkinci genç grup “Sonbahar Ormanına Yolculuk” da BİT kullanan GCD bilişinin özeti

Kurs ilerleme durumu:

1. Çocuklar, bugün alışılmadık bir sabahımız var. Bir seyahate çıkacağız. Ve yola çıktığımızda ekranda göreceksiniz.
  (Slayt - tren)
  - Bu doğru çocuklar, bu bir tren. Bak neye benziyor? (Uzun, çok sayıda vagonu, penceresi var ...)
  - Çocuklar, tren demiryolu ile hareket eder ve sürücü treni kontrol eder.
  - Neyi terk ediyoruz? (çocuklar birbiri ardına ayakta dururlar, birbirlerini “tren”, bir bip sesi (slaytta) ile omuzlarından tutarlar
  - Hadi gidelim ... Chuh-chuh-chuh ....... (salonun etrafında "sürdü")

  (Slayt ormanı)

2. Bak beyler, sen ve ben nereye gittim? (Ormana)
  - Bu güzel bir sonbahar ormanı. Bak çocuklar broşürler sarıya döndü, düşmeye başladı; kuşlar donmamak için ılık bölgelere uçar, sonbaharda yağışlı ve soğuk hava).
  -Guys, sık sık sonbaharda yağmur yağdığı için, ıslanmamıza ve yağmurdan saklanmamıza ne yardım edebilir? (Şemsiye)

Oyun şemsiyesi
“Ah, siz duydunuz ... birisi bacaklarını damgaladı, kim olabilir?” Tahmin etmiş gibiyim. Öğrenmek ister misiniz? Sonra bilmeceyi tahmin et.
  Kabartmak yumru
  Beyaz kulak
  Ustalıkla zıplıyor
  Havuç sever. (Tavşan)
  (Bunny yapay bir ağacın altında oturuyor)
  - Ve işte tavşan. (tavşanı topla)
  - Ona merhaba diyelim.
  - Bakın çocuklar, nasıl biri? (uzun kulaklar, beyaz, kabarık, yumuşak, küçük kuyruk). Ve nerede yaşıyor? (bir ormanda, bir delikte yaşıyor)
  - Bunny bana tamamen kafası karıştığını, yaprak toplayamadığını söyledi. Çocuklar ona yardım edelim

(didaktik oyun "Broşür topla")
  - Zainka yardım için bize teşekkür ediyor ve bu yolda ilerlememizi teklif ediyor. Peki, yol ne?

  (Slaytta - müzik çalar, çocuklar salonda bir daire içinde yürürler ve bildikleri şarkıyla birlikte şarkı söylerler.)

Bacaklar yukarıdan yukarıya doğru yürüdü
  Parçanın üstünden sağ üste
  Tepeden tırnağa daha eğlenceli
  Top-stop-stop böyle yapıyoruz.

3. Bakın millet, yol bizi orman temizliğine götürdü. Burada ne güzel. Buradaki adamları sever misin? Oh bak, sonra sincap ağlıyor. Hadi neden ağladığını soralım.
  - Sincap neden ağlıyorsun?
  Çocuklar sincap kış için rezervler topladı ve yanlışlıkla dağıldı. Fındık ve mantar toplamasına yardım edecek miyiz? Kızlar fındık toplamak ve erkekler mantar toplamak.
  - Ne yaptın, elinden gelenin en iyisini yaptı, sincaba yardım etti.
  "Oturup biraz dinlenelim." (mindere otur)

  (Slayt tilki)

4. Bakın bu bize kim geldi? (Fox)
  - Muhtemelen oynadığımızı duydu ve görmeye geldi.
  “Ve ona bakacağız.” Nasıl biri? (Kırmızı, güzel, büyük bir kabarık kuyruğu ile gözler kurnaz, kulaklar keskin, meme beyaz, burun siyahtır).
  - Çocuklar, tilkinin nasıl yürüdüğünü gösterelim mi?
  - Çocuklar, sonbaharda ormanda başka kiminle tanışabilirsiniz? (çocukların kuşlar ve hayvanlar hakkında cevapları)
  - Aferin çocuklar.

5. Böylece ormandaki yolculuğumuz sona erdi. Ormanda hoşlandınız mı? Bugün kime yardım ettik? Kiminle oynadın? Çok çalıştınız ve vahşi hayvanlar yardımınız için minnettar! Ve bizim için bir muamele hazırladılar.
  Ve şimdi anaokuluna, grubumuza geri dönme zamanı.

  (Slayt - tren)

Ormana ve orman sakinlerine veda edin. Tren iyileşiyor. Hazırladım.
  (Slaytta - tren - bip sesi duyulur)
  - Hadi gidelim chuh-chuh-chuh ........ (gruba gidiyoruz.)

... konulu sunumlar: Sonbahar Ormanına Yolculuk

Konuyla ilgili 2. genç grupta doğrudan eğitim faaliyetinin özeti: "Sonbahar Ormanına Yolculuk."

Eğitim alanı: bilişsel ve konuşma gelişimi / sanatı.

Yazılım İçeriği:

Doğada mevsimsel değişiklikler ile hayvan davranışları arasındaki en basit bağlantıları kurmayı öğretmek; yavruları tanır ve adlandırır. Vahşi hayvanlar hakkındaki fikirleri genişletin: tavşan, ayı, sincap, kirpi. Çocukları geç sonbaharın özelliklerine tanıtmaya devam edin.

Çocukları hayvanları gözlemlemeye, onlara bakmaya ilgi duymaya teşvik etmek ve alınan eylemlerden duygusal bir tepki uyandırmak.

Parmakların ince motor becerilerini, dokunma duyumlarını geliştirin.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Sosyal ve iletişimsel gelişim:Ücretsiz iletişim. Güvenlik:  Doğaya zarar vermeyin.

Bilişsel gelişim:  Doğal olaylarla tanışma. Basit gözlemler yapmak.

Beden eğitimi. Çocuklarda motor deneyim birikimi, çocukların fiziksel sağlığının korunması ve güçlendirilmesi.
Sanatsal yaratım.Önemsiz malzeme ile çalışma yeteneğini oluşturmak. Yaratıcı hayal gücü geliştirin.

Ön çalışma. Peri masallarını, bilmeceleri okumak, resim ve resimlere bakmak, didaktik oyunlar “Hayvanı ve yavrularını bulmak”, “Kim nerede yaşıyor? "

malzeme:

gösteri: ağaç, ağaçlar, sonbahar yaprakları, 2 adet sepet, hayvan oyuncak ve yavruları, müzik ses kaydı, dizüstü bilgisayar.

sadaka:  koniler, mantarlar, dallar, hamuru topaklar.

EĞİTİM FAALİYETİNİN GELİŞİMİ:

1. Organizasyonel an.

L. Zavalny'nin şiiri "Mevsimler".

- Sonbahar, sonbahar! Sen nerdesin - Hayır!

Gece yağmur ve şafak vakti

Akçaağaç ayaz kıvılcımlar duruyor

Kuru, soğuk. Ve kar

Yakın bir yer, çok yakın

Sonbahar koşusunu sonlandırdı.

Sonbahar biter ve bugün hayvanların orada kışa nasıl hazırlandığını görmek için ormana ilginç bir yolculuğa çıkacağız. Kıştan korkmuyoruz. Bizi sıcak tutmak için hangi kıyafetleri giyiyoruz? (Çocukların cevapları.) Doğru.

Öğretmen, hareketleri olan bir şiir kullanarak bir oyun egzersizi yapar.

Bacaklarımıza sıcak botlar koyduk.

(Topukta bacak öne - "botları göster.")

Sıcak bir fular bağlayacağız

(Eller boyuna çapraz.)

Eğlenceli diyoruz:

(Yandan kıpırdatmak)
  Soğuktan korkmuyoruz

(Kollarınızı öne doğru uzatın, ayırın.)

Asla dondurmayın! "

(İki bacağı fırlatıp atlayarak)
  Ama ormana gitmeden önce, ormanda nasıl davranacağımızı hatırlamamız gerekiyor?

Çocuklar: Gürültü yapmayın, çöp atmayın, ağaçları kırmayın.

Eğitimci: Doğru çocuklar! Gürültü yapmayın, çığlık atmayın, ama birbirlerine yardım edin.

Şimdi gözlerini kapat ve benden sonra tekrar et:

1, 2, 3 arkanı dön,

kendini sonbahar ormanında bul.

Öğretmen:  İşte ormandayız! Kim burada yaşıyor? (Çocuklar ormanda yaşayan vahşi hayvanları listeler). Ormanda yaşayan hayvanlara ne denir? (vahşi, orman). Ve hepsi nerede, neden ormanda bu kadar sessiz? Orman hayvanlarının artık çok fazla endişesi olduğu ortaya çıkıyor, kışa hazırlanıyorlar. Hayvanlar yaz aylarında bir orman temizliğinde iyi yaşadılar. Birbirleriyle arkadaş oldular, yas tutmadılar. Ama soğuk geldi: şimdi yağmur dökülüyor, sonra rüzgar uluyor, ağaçlar dalları kırıyor.

Bakın millet, kaç sonbahar yaprağı, açıklığa dağılmış rüzgar konileri. Onları bir araya getirelim. Erkekler konileri, kızlar broşürleri (cinsiyet eğitimi) toplar.

Bir sincap ve içi boş bir görüntü ile resme dikkat çekiyorum.

Bilmeceyi tahmin et:Dalda bir kuş değil-

Hayvan büyük değil,

Kürk bir ısıtma yastığı kadar sıcaktır

Bu kim? (Protein)

Haydi onu ziyaret edelim ... / çocuklar sincapla buluşsun /

Çocuklar, ne tür bir hayvan olduğunu buldunuz mu? (Sincap)

Ona merhaba diyelim ve sincabın neden bu kadar üzgün olduğunu öğrenelim

/ selamlıyorum /

Ne oldu küçük sincap? Neden üzgünsün

Küçük sincap

Annemi bekliyorum. Çok soğuk.

Çocuklar, ne yapmalı, sincapa nasıl yardım edilir? (onlarla oyna
  Kendi kendine masaj kullanan koniler

/ çocuklar yumru alır ve avuç içi arasında ileri geri hareket etmeye başlar, sonra dairesel bir hareketle döndürür ve son olarak, yumruyu bir eliyle alır ve diğer avuç içine ritmik hareketlerle dokunmaya başlar /

1, 2, 3, 4, 5 - konilerle oynayacağız, (Konileri elinizle atın ve yakalayın).

Konilerle oynayacağız, tutamaklar arasında yuvarlanacağız. (Eller arasında yuvarlanıyoruz).
  Doğru kolu alın ve daha sıkı sıkın! (Yumru sağ elinizle sıkın).
  Sol kolu alın ve daha sıkı sıkın! (Yumruları sol elinizle sıkın).
  Onları bu şekilde hatırlıyoruz
  Ve böylece onları öldüreceğiz.
  - Kalemlerin ısıtıldığını ve küçük sincapın pençeleri olduğunu mu? Avuç içlerinizle yanaklarınıza dokunun. Avuç içi nedir? (Sıcak)

Yani sipariş.

Ve işte sincap annenin kendisi.

Çevik hayvan

İçi boş bir kulübede yaşıyor - bir kulübe,

Gün boyu atlama - atlama

Bir mantar buldum

Bir kaltak sinirli

Gelecek için hazırlanmıştır.

Sincap mantarı nerede taşır? (İçi boş).

Bu bir sincap evi, çok fazla stok var.
  Kış için sincap kuru mantarları yardım edelim. Oyun-egzersiz "Bir ipte mantar tel çekimi."

Tavşan ağacın altında oturuyor, kuyrukları titriyor.

Tavşanlara yardım edelim - dalları toplayacağız ve öğle yemeği için onları kıracağız, tavşan anne dönene kadar, onun için bir sürpriz olacak.
Ve şimdi çocuklar, kütüklerde oturmayı ve rahatlamayı öneririm. Öğretmen çocukların dikkatini bir ayı ve yavruların imajına çeker. Bu ne tür bir orman hayvanı? (Ayı) Ayının yavrularının adı nedir? (Oyuncak taşımaktadır)
  Bir ayının kışa nasıl hazırlandığını biliyor musunuz? Bütün yaz ve sonbaharda yemek pişirir: çok fazla çilek yer, nehirde balık yakalar ve kış için yağ biriktirir.
  Sonbaharın sonlarında, pek çok yaprak ve dalın bulunduğu bir çam ağacının altında bir yer bulur ve bahara kadar yatağa gider. Kışın kar yağacak ve kış aylarında ılık olacak.

Evde kim uyuyor?
Bir oyuncakla beden eğitimi

Ayı den dışarı tırmandı

Eşiğe baktım (sola ve sağa döner)

Yavaşça ulaştı

Böylece sonbahar bize geldi (yudumlarken, eller yukarı)

Yakında güç kazanmak için

Baş ayı bükülmüş (kafayı sağa, sola yatırır)

İleri ve geri yatırılır (ileri, geri yatırılır)

Burada ormana doğru gidiyor (yanlara doğru sallanıyor)

Ayı kökleri arıyorsunuz

Ve çürük kenevir

Sonunda ayı yedi

Ve kütüğe oturdu (çocuklar oturdu)
  Ve ayımızı bir den uyumaya bırakalım ... Ama önce yaprakları kuru ve sıcak olacak şekilde yatakta bırakın, ılık bir battaniyeyle örtün ....

Ayı uyu, gelecek bahara kadar!

Ağacın altında bir delikte yaşıyor,
  Dikenli iğneler giyer.
  Aniden kıvrılırsanız -
  Yırtıcı hayvan hiçbir şey olmadan geri dönecektir.
  Dişlerine almazsın
  Takma adı neydi? .. ( kirpi).
  Ziyaret etmek için bir kirpi bırakalım ... (Noel ağacına git)

Ah. Bak, Kirpi annesi bizimle tanýţýyor.

Evet, işte sorun - birisi nereye kaçtı. Yardım edelim, çocukları bulalım. Noel ağacının etrafında, yakında bir kirpi bulalım ... Oh! Ne tuhaf topaklar, eksik oldukları bir şey ... Doğru, iğneler. Bu topakları tohumların yardımıyla dikenli kirpi haline getirmenizi öneririm (tohumları hamuru topaklarına yapıştırma)
  Böylece ormandaki yolculuğumuz sona erdi. Ormanda hoşlandınız mı? Bugün kime yardım ettik? Çok çalıştınız ve vahşi hayvanlar yardımınız için minnettar!

Hayvanların başarıyla kışlamasını diliyoruz ve ilkbaharda tekrar buluşacağız. Canavarlara veda ....

Kendinizi yeniden çevirin, tekrar anaokulunda ...

İlginiz için hepinize teşekkürler, hoşçakal diyoruz!