Çocuklar için gün akşam vakti. Eski gruptaki GCD'nin özeti "Günün bölümleri: sabah, gün, akşam, gece." konuyla ilgili ders planı (kıdemli grup). Tebrik oyunu "Akıllı kafalarımız"

Amaç:

Çocuklara saatlerin atanması, farklı saat çeşitleri hakkında bilgi vermek.
Çocuklara nesneleri gözlemlemeyi öğretin.
Bu konudaki çocukların sözlüğünü zenginleştirin.
"1", "2", "3" sayılarının bilgisini pekiştirmek, sayım sonucunu sayı olarak sayma ve atama becerisi.
Boyut (uzun-kısa, geniş-dar. Büyük-küçük), miktar, renk, geometrik şekiller hakkında istikrarlı fikirler oluşturmak.
Parmaklarınızla tasarım, modelleme, yapıştırma, çizimde egzersiz yapın.
Öğretmen için hareketleri tekrarlama yeteneğini geliştirmek.
Motor becerileri, görsel konsantrasyon ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

ekipman:

Duvar saati, kol saati, kum saati. Çalar saat.
Geometrik şekilleri gösteren bir resim, bu geometrik şekiller şeklinde kadranları izle.
Geometrik şekiller su içinde kettlebells ile bir saat gösteren bir resim diyagramı, geometrik şekiller renkli karton kesilmiş.
Yapı malzemesi (tuğlalar, kemerler, silindirler, üçgen prizmalar).
Ortak bir ipe bağlı kalın karton, bir koni ve bir mantar şeklinde bir kettlebell yapılmış bir saatin bir renk siluet görüntüsü.
Hamuru, bezelye, sopa.
Kum, huniler, şeffaf şişeler.
Resim arka plan görüntü farklı renk kum saati tabanı, şişeler siluet görüntüleri farklı renk kum ile.
Farklı renkteki düğmeler, iki boyut, aynı renk ve boyutta daireler ile bir saatin görüntüsü.
Kağıt kesimli daireler, kadranlar, saat kordonları; tutkal, ataç.
Onlar için saatler ve kayışlar: geniş, orta, dar.
Rakamlar. Kayışlarda farklı sayıda deliği olan bir saati gösteren resimler.
Parmak boyaları, resim arka plan üzerinde arama numaraları ve boş bir saat daire çerçeve yakınındaki boş daireler ile.
Renkli mandal, saatler, kalın kartondan oyulmuş.
Ses: “İzle! Bom! ”, E. Zheleznova.

Kurs ilerleme durumu:

Tebrik oyunu "Akıllı kafalarımız"

Akıllı Kafalarımız
Ustaca çok düşünecekler.
Kulaklar dinleyecek
Rotik açıkça konuşuyor.
Kalemler alkışlayacak
Bacaklar durur.
Sırtlar düzleştirilmiş,
Birbirimize gülümsüyoruz.

Sürpriz an “Göğsünde ne var?

Göğüste bir madde var. Onun hakkındaki bilmeceyi dinleyin ve tahmin etmeye çalışın - o zaman göğüste ne olduğunu öğreneceksiniz.

Zaman akıyor
Çocuklara büyümelerini söyler.
Bu öğe şöyle geliyor:
Kene kene, kene kene!

Duvar Saati İzlemek

Didaktik oyunu “Saatin kadranını al”

Saatinize uyan kadranları seçin. Bu saat hangi geometrik şekle benziyor? (Daire, kare, oval, üçgen, dikdörtgen).

Saat Tasarımı Oluşturun

Saatin görüntüsünü farklı geometrik şekillerden düzenleyin.

Görsel aktivite "Saat"

Çocuklar yapışır ve sonra hamuru oklar yaparlar.

Tasarım "Saat Kulesi"

Kulenin dibine bir tuğla koyduk, bir tuğlanın üstüne bir kemer, sonra saatli bir silindir ve üstüne bir prizma çatısı koyduk.

Egzersiz "Uzun ve Kısa"

Ağırlık konisini saatten çekin - ipini uzun tutun. Ve bir kettlebell mantarı olan ip neydi? Kısa. Ama mantar ile ip nasıl uzar? Dışarı çekin. Şimdi bir yumru ile bir halat haline geldi

Modelleme "Saat"

Çocuklar kek saati yapar (dairesel yuvarlama, düzleştirme). Bezelye, çevredeki sayıları yayın ve sıkın, iki çubuktan oklar yapın, onları üst üste getirin ve bastırın.

Clothespins ile oyun "Saat"

Her basamağın yanına mandal takın.

Dinamik duraklama "Saat"

Kene tak, kene tak -
Tüm saatler böyle gider.
(Başın önce sola, sonra sağ omuza doğru eğilir)

Bak, saat kaç?
Kene tock, kene tock, kene tock.
(Ağırlık merkezinin bir bacağından diğerine aktarılması ile vücudun sallanması)

Sol - zaman, sağ - zaman,
Bunu da yapabiliriz.
Kene tock, kene tock, kene tock.
(Kemer üzerindeki eller, sağa ve sola yatırılır)

Kum Saati İzle

“Huni boyunca höyük kumu” egzersizi

Çocuklar şeffaf bir şişenin boynuna bir huni yerleştirir ve içine kum dökerler.

Kum saati didaktik egzersiz

Kum saatini standa yerleştirin. Saatteki kum ne renk, bu renk stand olmalı.

İzle izle

Düğmeleri ile oyun "Saati süsleyin"

Düğmeleri uygun renk ve boyutta daireler halinde doldurun.

Uygulama “Saatler”

Kadranı daireye yapıştırın, daha sonra daireyi kadranla kayışa yapıştırın. Ve şimdi ataşların yardımıyla yetişkinler kayışın uçlarını bağlayacaklar.

Didaktik oyunu “Saat kayışlarını topla”

İşte saat kordonları. Aynı mı yoksa farklı mı? Farklı. İşte en geniş, en dar olanı. Saat kayışlarını boyuta göre eşleştirin.

Didaktik egzersiz “Kayışta kaç delik var?”

En büyük saatin kayışında kaç delik olduğunu sayın? Üç. Bir numara ile işaretleyin.

Ve orta (küçük) saatlerin kayışında kaç delik var? İki (bir). Bir numara ile işaretleyin.

Çalar saat

Parmak boya "Güzel çalar saat"

Çocuklar parmak izlerini ve noktaları saatteki sayıların yakınındaki boş dairelerde bırakırlar, boyarlar, saat çerçevesini bir parmakla boyayla izlerler.

Mobil oyun "Gece-Sabah"

Çalar saat sessizken, çocuklar halıda yatıyorlar - uyuyorlar, çalar saat çaldığında - ayakları üzerinde duruyorlar ve egzersiz yapıyorlar - bakıcı için hareketleri tekrarlıyorlar.

Müzik ve ritmik egzersiz "Saat! Bom! ”

Çocuklar hafifçe davul çubuklarını ile dokunun, onlar "Bom" kelimeleri sert ve yüksek sesle yendi.

Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”, “Kurgu”, “Fiziksel Kültür”.

Çocuk aktivite türleri: oyun, iletişimsel, motor, bilişsel araştırma, kurgu algısı.

Amaç: Günün bölümleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, zaman kavramını oluşturmak;

Mantıksal düşünme, hafıza geliştirme;

Başkalarını dinleme yeteneğini geliştirmek;

Düşüncelerinizi karmaşık cümleler kullanarak ifade etmeyi öğretin.

Malzeme: çizimler “sabah”, “gün”, “akşam”, “gece”.

Hikaye şemaları (her eylem için resimler):

Sabah - Kalkıyorum, egzersiz yapıyorum, yıkıyorum, giyiniyorum, kahvaltı yapıyorum;

Gün - çalışıyoruz, oynuyoruz, yürüyüşe çıkıyoruz, öğle yemeği yiyoruz, uyuyoruz;

Akşam - oynamak, rahatlamak, kitap okumak, TV izlemek, akşam yemeği yemek, yatmaya hazırlanmak;

Geceleri uyuyoruz.

Günün bölümlerini gösteren simgeler. Saat, dünya.

Günler 24 saat içinde (ekran. Açık saatler). Bu süre zarfında, Dünya gezegeni kendi ekseni etrafında tam bir devrim yapar (gösteriliyor. Dünya üzerinde). Gezegenimizin güneş tarafından aydınlatılmamış olan kısmında, gece hüküm sürer ve Dünya'nın aydınlatılmış kısmında parlak bir gün parlar. Dünya sürekli döner, bu nedenle gece ve gündüz birbirini başarır.

Yazı tahtası çizimler: sabah, gün, akşam, gece.

Sizce 1 resimde ne zaman gösteriliyor? (Sabah)

Neden böyle düşünüyorsun?

Kim tahtaya gidecek, resimleri seçecek ve sabah insanların ne yaptığını bize söyleyecek mi? (2 saat)

Sabahları kim hatırlayacak ve şiirlerini anlatacak?

Günaydın Kuşlar şarkı söylemeye başladı.

Nazik insanlar yataktan kalkıyor.

Tüm karanlık köşelerde saklanıyor.

Güneş yükselir ve ayak izlerini takip eder.

Söylesene, doğadaki bu şiir nedir? (kibar, eğlenceli, neşeli)

Size bir sır vereceğim: Bütün gün iyi bir ruh hali için sabaha bir gülümsemeyle başlamalısınız.

Hepimiz sabah hakkında eğlenceli bir beden eğitimi seansı biliyoruz. Biraz dinlen.

Fizkultminutka

Her sabah egzersiz yapıyoruz.

Her şeyi sırayla yapmayı gerçekten seviyoruz:

Yürümek eğlenceli, yükseltmek için eller, düşürmek için eller,

Çömelme, kalk, zıpla ve zıpla.

2. –Ve şimdi, bir daha ne hakkında konuşacağımızı tahmin edin:

Şafakla doğdu, büyüdükçe (gün) daha az oldu.

Posterimize bak. Aşağıdaki resimde ne gösteriliyor? (çocukların cevapları)

Gün içinde yer alan resimleri kim seçecek? Sırayla düzenleyin ve neden böyle düşündüğünüzü bize bildirin.

(İnsanlar gün boyunca en önemli şeyleri yaparlar - çocuklar anaokulundadır: okuyor, oynuyor, yürüyor, öğle yemeği, uyku vb.

Gün boyunca ne yapıyorsun?

Aferin!

Fizkultminutka

Ayağa kalk, gülümse

Daha yüksek, daha yüksek çekme.

Gel omuzlarını düzelt

Yükselt, alçalt.

Sola, sağa döndü

Eller dizlere dokundu.

Otur, kalk, kalk

Ve yerinde koştular.

3.-Bana günün hangi saatinde konuşacağımızı kim söyleyecek? (akşam hakkında)

Tekrar posterimize dönüyoruz. Bu resimde ne gösteriliyor?

Akşam hakkındaki şiiri hatırlayan ve anlatan çocuklar.

Dağda güneş batıyor

Yıldızlar yanıyor

Çiy çim üzerinde yatıyor

Akşam başlıyor.

Aferin!

Şiirin doğası nedir? (Sessiz)

İnsanlar akşamları ne yapar? Kim gidecek, resimleri seçip söyleyecek (işten eve dönme, anaokulu, çalışma, akşam yemeği, dinlenme: TV izleme, oyun, dişlerini fırçalama, yatağa gitme)

İnsanların akşam ne yaptığını başka kim söyleyecek?

Geceleri ne yapıyorsun?

5. Oyun "Doğru - yanlış"

Kurallar - doğru konuşursam, ellerini çırparsın; yanlışsa çırpmazsın.

Sabah güneş doğar +

Sabah egzersiz yapmalısın +

Sabah insanlar yemek yiyor -

Sabahları yıkayamazsın

Gün hep sabah gelir +

Gündüz, ay gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor

Mutlu insanlar öğle yemeği +

Gün ışığı sokaklarda parlıyor -

Gün biter ve sabah gelir

Akşam her zaman karanlık +

Akşam çocuklar anaokuluna gider-

Geceleri, insanlar öğle yemeği yiyor -

Herkes geceleri uyur +

Aferin! Bu doğru!

Günün hangi bölümlerinden oluştuğunu kim hatırlatıyor?

5. - Ve şimdi sizin için bir görev daha. Günün bölümlerinin 4 karakteri var. Bunları günün bölümlerine karşılık gelecek şekilde düzenlemelisiniz ve aynı zamanda her sembolün ne anlama geldiğini ve neden bu sırayla düzenlediğinizi açıklamalısınız.

(Küçük ışınları olan sarı güneş, büyük ışınları olan sarı güneş, kırmızı bulutun arkasındaki turuncu güneş ayarı, bir ay ve kara bulut üzerindeki yıldızlar)

Aferin! Sabah, gündüz, akşam, gece - buna ne diyebilirim?

6. Oyun “Günün hangi saati eksik? "

Resimler çocuklara sunulur ve günün hangi saatinde kaçırıldığını söylerler.

7. Yansıma.

Bir güne hangi 4 parça ayrılabilir?

Günün en hafif zamanı nedir?

Günün hangi saati en karanlık?

Aferin!

Sabah, gün, akşam, gece

Bir gün kaçtılar.

Gün hakkında pişman olmamanız için,

Her saat dikkat etmelisin,

Arkadaşlarınızla oynayın

Ve anneme yardım et.

www.maam.ru

"Günün bir parçası" şiiri

Kendi kompozisyonunun şiiri ve şarkısı. Şiir, çocukların günün parçalarının adını ve sırasını daha iyi hatırlamasına yardımcı olur.

Günün bölümleri.

sabah gelir, güneş doğar

Tüm çocukları uyandırır, anaokuluna çağırır.

gün bizimle birlikte bir çok şey geliyor:

Yürüyüşe çık, ye ve anında gel

Ve sonra anında akşam takım elbise,

Annem bizi bahçeden eve götürecek.

kısaca gece gelir, hepimiz uyumalıyız

Ve sabaha kadar sağlıklı bir şekilde uyuyacağız!

Noel ağacı şarkısı!

(Müziğe "Mavi şaryo sallanıyor.")

Mavi araba sallanıyor çalışır

Anaokulundaki ağaç bizim için şanslı,

Yeni Yıl her zaman Noel ağacı ile buluşuyor,

Her seferinde bir Noel ağacı giydir!

Noel ağacı sihirli ışıklar,

Dostça ağaca söyle: "Yak!"

Renkli olanların bizim için parlamasına izin ver,

Parlak, güzel ışıklar!

İyi eğlenceler, iyi eğlenceler,

Noel ağacı tatilin kokusunu herkese taşır,

Noel Baba her tatlıya getirecek,

Ve Snow Maiden ile yuvarlak bir dansa başlıyoruz!

www.maam.ru

"Çocuk Sunumları" - Çocuk Sunum Tutanakları. Saatler. Günü (1.Bölüm) - viki.rdf.ru

tarih: 2010-08-05

Elena! Büyük bir istek, bir dosyayı kaydederken "Farklı kaydet: sunum" u seçin. Bu en üst sırada.

2007 ofisinde otomatik olarak kaydedersiniz, ancak herkes buna sahip değildir. Sunumda AT ALL tutarsanız, herkes görebilir ve kimseden soru ve şikayet olmaz. Konu hakkında: sunum çok iyi.

Ama ... teknik olarak sorunlar var. Bir şey değişmez, bir şey tıklamayı izler. "Slayt değiştirme" moduna gidin ve her şeyi yapılandırın. Ardından: çok büyük bir hacim alınmıştır. Bu tüm anaokulunun programıdır.

Çocuklara sadece konsolidasyon için hazırlık grubunda verebileceğiniz ortaya çıkıyor.

dan: Elena Shchedrova

tarih: 2010-08-05

Geri bildiriminiz için çok teşekkürler. Sunumu 2003 ofisinde kaydederseniz, hacim açısından daha fazla ortaya çıkıyor. Ayrıca şikayetler olacak. Sunumu birkaç kez kontrol ettim, her şey değişiyor, her şey çalışıyor. Oyunlarda, köprüler bir sonraki slayda gidecek şekilde yapılandırılır.

Geçişin tıklandığı yerde oklar vardır. Dikkatli izle. Cilt hacmine gelince: Anaokulu için bir ders geliştirme hedefim yoktu.

Program içeriğine uygun olarak sunumun tamamını değil, yalnızca bir kısmını kullanabilirsiniz. Anaokulu hazırlık grubu için, bence amaçlanmıştır. genç öğrenciler için faydalı olacaktır.

dan: Olga Maksimova

tarih: 2010-10-21

Elena, TÜM sunumlarınız için çok teşekkür ederim! ... ve sadece zamanda ne zaman? :) Bu sunumda her şey açılır ve tüm geçişler gerektiğinde çalışır. Kendisi 7. ofise taşındı. Çok daha uygun.

Size en iyi dileklerimle!

dan: Natalia

tarih: 2011-01-14

Elena, yüksek kaliteli, bilgilendirici sunumlar için teşekkürler. Oğul 3 g 5m. zevkle bakıyor. Soruların olması harika ve çocuk sadece bakmakla kalmıyor, katılıyor.

P. Ben oğlumun anaokulunda değil, sadece evde, yabancı oluşumun kendisinin hacmi açısından herşeye uyduğunu gösteriyorum. Burada çocuğun gelişimine bağlıdır, herkesi memnun etmeyeceksiniz :)

dan: maria Nazarova

tarih: 2011-11-06

Elena, çok teşekkür ederim! Harika sunum, her şey işe yarıyor))) Ve hacim hakkında, gerekirse bağımsız olarak birkaç parçaya bölebilirsiniz)))

Doğa hakkında şiirler: haftanın günleri, günün saatleri, zaman, saat. Doğal tarihte çocuklar için şiir öğretmek ve geliştirmek. İlkokul.

Yaz etkinlikleri.

Neden dünyaya doğdunuz? Ruhum acıyor. Perşembe ona cevap verdi:– Uzun yıllar buradayım, yağmurdan sonra acı çekiyorum – Ne olmadığını bekliyorum.

(G. Ilyina ¦ )

– Yarın ne Bana bir cevap ver.– Henüz özel bir işaretim yok, Ama çekinmeden cevaplayacağım: Güne bir ısınma ile başlarsanız, Koşmaktan ve şarj etmekten – İyi olacağım!

Yarım gün fazla uyursanız, Her şeyi zar zor yaparsanız, muhtemelen kendimi bir haftadan daha uzun süre göstereceğim. Eğer kendiniz sıkıcı olmayacaksanız, en iyi gün gelecektir! Bu arada buradayım: Ne komik ne de kötü.

Malzeme zanimatika.narod.ru

Çocuklar için günün saati

Çocuklar, yetişkinler ve tüm bitki ve yaban hayatı için günün saati dört zaman diliminden oluşur: sabah, gündüz, akşam ve gece. Her zaman periyodu, güneşin pozisyonu, ellerin saatteki yeri, işlerimiz ve aktivitelerimizle birbirinden farklıdır.

Sabahleyin uyanıyoruz, dişlerimizi fırçalıyoruz, kahvaltı yapıyoruz ve güne hazırlanıyoruz. Öğleden sonra derslere gidiyoruz, öğle yemeği yiyoruz, ödev yapıyoruz ve derslere katılıyoruz. Akşam oynar, dinlenir, akşam yemeği ve yatmaya hazırlanırız.

Ve geceleri tatlı bir şekilde uyuyoruz.

(Kalemin göründüğü bazı resimler büyük boyutta indirilebilir. Bunu yapmak için, indirmek için büyük bir resim açmak üzere resmin üzerine tıklayın)

Çocuklar için sunum: günün saati

Günün video sunum zamanını indirin

SABAH

Sabahın erken saatlerinden itibaren köylerde, güneş tüm bölgeyi doğurur etmez, horoz yüksek sesle “Ku-Ka-Re-Ku” u uyandırır! Ve şehirde, sabahın erken saatlerinde çalar saat kalkmanın zamanının geldiğini söyleyerek çalar.

Güneşin ufkun üzerine çıktığı günün saatine sabah şafak vakti denir. Güneş ufkun üzerinde yükselir, yüksek ve yüksek evlerin ağaçlarının ve çatılarının üzerinde yükselir, bize parlak ışınlarını ve güneşli bir gülümsemesini verir.

Kışın, sabah daha sonra başlar ve yazın daha erken başlar. Ve yaz aylarında bile, çimlerin üzerinde çiğ var. Bu, çim yağmur yağmış gibi ıslakken, ama aslında yağmur yoktu, sadece bir gece hava soğutuldu ve yaprak ve çim bıçaklarına yerleşen küçük su damlacıklarına dönüştü.

Sabah uyanışla başlar. Bitkiler uyanır, tomurcuklarını, hayvanlarını ve kuşlarını uyandırır, vizonlarından sürünerek yuvalarından dışarı uçarlar. Sabahları yataktan kalkmanız gerekiyor, yavaşça yatırın.

Sonra yıkayın, dişlerinizi fırçalayın, egzersiz yapın ve anaokulu veya okula hazır olun. Bu arada, sabah mutfakta zaten annem tarafından hazırlanan kahvaltıyı bekliyoruz.

GÜN

Öğleden sonra bir adam uyanık. Çocuklar bir evin veya anaokulunun avlusunda oynarlar, okul çocukları eğitim görür ve yetişkinler çalışırken okuldan sonra eve döner. Küçük çocukların öğle yemeğinden sonra öğleden sonra biraz uyuması gerekiyor ve büyük okul çocukları ödevlerini yapıyorlar, böylece akşama kadar en sevdikleri şeyleri yapabiliyorlar ve yürüyüşe çıkabiliyorlar.

Öğleden sonra, güneş gökyüzüne doğru yükselir ve ufuktan doğudan batıya doğru hareket eder ve akşam yemeğinden sonra yavaş yavaş ufka düşer. Yaz aylarında güneş ufkun üzerinde yükselir ve kışın alçak ve çabuk batar.

Çocuklar için gündüz sınıflar anaokulunda ve okulda yapılır, daha sonra öğle yemeği gelir. Öğle yemeği, bir saniye ve bir üçüncü tüyden oluşur, bundan sonra biraz dinlenmeniz gerekir ve küçük çocuklar için “sessiz bir saat” sağlanır.

Akşama doğru öğle vakti atıştırma zamanı. Öğleden sonra atıştırmalık, bir yürüyüşe çıkabileceğiniz bir çay veya meyve suyundan oluşan küçük bir akşam yemeğidir.

AKŞAM

Akşamları, güneş aşağı ve aşağı batar ve ufukta batar. Günün bu saatine akşam denir. Ve güneş ufukta kaybolduğunda, güzel bir gün batımını izleyebilirsiniz. Sarı-kırmızı ışınlarında parlak olabilir.

Kışın, akşam erken gelir ve güneş çabuk batar ve yaz aylarında uzar ve güneş yavaş yavaş batar.

Bitkiler, hayvanlar ve kuşlar yatmaya hazırlanır. Çiçekler tomurcuklarını kapatır, hayvanlar vizonlarına tırmanır, karınca yuvası ormanda kapanır ve kuşlar yuvalarının yakınında ninniler söyler.

Akşam, çocukların bir yürüyüşten ve yetişkinlerin işten geldiği zamandır. Bu akşam yemeği zamanı, bundan sonra biraz oynayabilir, TV izleyebilir veya ilginç bir kitap okuyabilirsiniz.

Akşam, yarın için hazırlanmanız, kıyafet toplamanız, okula kitap almanız, dişlerinizi fırçalamanız ve yatmanız gerekir. Akşamdan sonra günün en karanlık zamanı gelir - gece.

GECE

Geceleri, tüm insanlar, hayvanlar ve bitkiler ertesi gün güç kazanmak için dinlenirler. İnsanlar sıcak bir battaniyenin altında yataklarında uyuyorlar, köpekler ve kediler rahat yerlerinde kıvrılıyor, kuşlar ağaçların dallarında saklanıyor ve bitkiler tomurcukları kapattı.

Gündüz uyuyan baykuşlar gibi bazı hayvanlar geceleri uyanıktır, ancak çoğu hayvan geceleri yuvalarında ve minkelerinde uyur. Gece bir sessizlik, rahatlama ve tatlı rüyalar zamanıdır.

Güneş ufkun çok ötesinde saklanıyor ve çevresinde çok karanlık. Ama şimdi gökyüzünde yıldızları görebiliyorsunuz ve bir süre ay çıkıyor. Gündüzleri, yıldızlar ve ay parlak güneş ışığı nedeniyle görünmez, ancak geceleri tamamen karanlıkta tüm ihtişamlarında ortaya çıkarlar.

Geceleri gökyüzünde bir ay görünür. Bu ay Dünya gezegenimizdeki yoldaşımız. Bir ay dolu - dolunay diyorlar. Büyüyen veya azalan bir hilal şeklinde olur. Ya da hiç olmayabilir - yeni ay denir.

Gece bizimle devam ederken, güneş dünyanın diğer tarafında parlıyor ve gün tam hızıyla devam ediyor.

Günün saati hakkında çocuklar için görev oyunları

Çocuklar için resim saatler. Bir çalar saatin resmini bastırın ve kesin. Ellerinizi dikkatlice kesin, kadranın ortasında bir delik açın ve elleri saatte bir iplikle sabitleyin. Şimdi saatin kaç olduğunu gösterebilirsiniz!

Ve şimdi: sabah, öğleden sonra veya akşam?

(İndirmek için büyük bir resim açmak üzere resme tıklayın)

Ve işte PhotoShop için PSD formatında oklarla bitmiş saat - saati oklarla indirin (clock.rar 518Kb arşivindeki dosya)

Günün saati resimleri ile saat

(Büyük resmi açmak için resmin üzerine tıklayın)

Sizinle tekrar görüşmekten mutluluk duyuyoruz:

Kaynak xn ---- 8sbiecm6bhdx8i.xn - p1ai

Toplumumuzda giderek daha sık, çocukların yılın hangi saatinde veya günün saatinde olduğunu açıkça söyleyemediği bir resim vardır. Belki de bebek bu kelimeleri yetişkinlerin konuşmasında duydu ve hatta kendi başına kullandı, ancak sabah, gündüz, akşam, gece ve işaretlerini ilişkilendiremiyor. Bazen bu cehaletten değil, belirli bir dönemde çocuğun doğaya bakış açısının doğasında tam bir resim olmamasından kaynaklanır.

Temel kurallar

Kural olarak, sabah, gün, akşam, gece, bebekte o sırada veya çevresindeki insanlar tarafından gerçekleştirilen eylemlerle ilişkilendirilir.

Böylece, sabah anaokuluna gider ve anne işe gider;
öğleden sonra yemek yiyor ve uyuyor;
akşamları, anne işten eve gelir, onu anaokulundan alır;
gece uyumak zorunda.

Çocuk şu anda doğada olanlarla pek ilgilenmiyor ve bazen ebeveynlerin günün her saatini tam olarak gözlemlemesi için zaman yok. Ancak, bebek her şeyi öğretebilir ve öğretilmelidir.

Bunu yapmak için size "Sabah, Gündüz, Akşam, Gece" adlı resimler sunuyoruz. Bunlarda eğitim çeşitli şekillerde yapılabilir.

İlk olarak, Doman'ın yöntemine güvenebilir ve çocuk resimlerini birkaç saniye boyunca göstererek günün saatinin isimlerini yüksek sesle verebilirsiniz. Yavaş yavaş, bebek resmi hatırlayacak ve doğadaki işaretleri ile sabah, gün, akşam, gece arasında ayrım yapacaktır.
İkincisi, “Sabah, Gündüz, Akşam, Gece” adı verilen resimler odanın farklı yerlerine asılabilir ve bunlardan birine yaklaşarak çocuğa günün saatini anlatabilir.
Üçüncüsü, sadece resimleri seçin ve bebekle onlar hakkında konuşun: tüm ayrıntıları düşünün, tartışın ve yorum yapın. Böylece, bir çocuk için yavaş yavaş sabah, gün, akşam, gece sadece günlük aktivitelerle ilişkili olmayacaktır - bebek doğayı anlamayı ve içindeki güzelliği görmeyi öğrenecektir.

“Sabah, Gündüz, Akşam, Gece” olarak adlandırılan resimler web sitemizden indirilebilir ve basılabilir. İdeal olarak, günün aynı saatinde pratik yapmak için kesinlikle belirli saatler alacaksanız.

Yani, sabah sabah çalışıyorsunuz, şekildeki resmi pencerenin dışındaki manzarayla karşılaştırıyor ve benzer özellikler buluyorsunuz. Ayrıca diğer resimlerle de hareket ediyoruz. Gecenin tüm belirtileri kışın akşamları çok geç olmadığı ve bebeğin uyumadığı zaman görülebilir.

Bir çocukla resimleri tartışıyoruz

Resimlerin ayrıntılı bir çalışmasından sonra, çocuktan bir yanıt almaya çalışın. Bu tür sınıflar zaten 2-2.5 yaş arası çocuklarla yapılabilir: soruları oldukça cevaplayabilirler.

Bebeğinize şunları söyleyin:

geceleri gökyüzünde ne olur
sabah nasıl geliyor
neden ışık alıyor
neden gün boyunca daha sıcak ve akşamları daha soğuk vb.

Elbette, sizden gerekli tüm bilgileri almadığı sürece, bu tür görevler çocuk için oldukça mümkündür. Sadece kendimize ne öğrettiğimizi soruyoruz!

Ve elbette, boyama kitapları öğrenmede yararlı bir adım olacaktır. Resimleri incelerken, günün belirli saatlerinde doğada hakim olan renklere ve orta tonlara dikkat edin.

Bu konuda bir bebek renklendirme sunan sabah, akşam, gecenin ana renklerini göstermeyi isteyin. Bu, hafıza ve hayal gücü için harika bir egzersiz.

Böylece, web sitemizde sunulan resimler bir çocuk geliştirmenize, onunla yeni konseptler öğrenmenize ve etrafımızdaki doğayı daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır.

Site hakkında daha fazla bilgi steshka.ru

Konu: "Günün bölümleri." Program içeriği: Ana görev: günün bölümleri, karakteristik özellikleri hakkında bilgi vermek. Günün bölümleri hakkında bir fikir oluşturmak, sabah ve akşam, gündüz ve gece arasında günün bölümlerini adlandırmak ve tanımlamak, zaman içinde gezinmek .. İlgi ve arzuyu beslemek, çocukların kelime hazinesini doldurmak ve etkinleştirmek.

Gelişen çevre: bir küre, bir el feneri (veya bir masa lambası), dairenin her bir parçasında 4 parçaya bölünmüş bir daire - günün saatinin bir resmi: sabah, gün, akşam, gece (her çocuk için); günün parçaları görüntü ile oyun, oyun - takvim "günün parçaları" bir dizi kart, bir kitap, boyama kitapları ile .. Diğer faaliyetler ve aktiviteler ile iletişim.

Günün saati, parmak oyunu, tahta didaktik oyun "Günün bölümleri", kelime oyunları, konuşmalar hakkında şiirler okuma. Metodik teknikler: Gözlemler, resimleri izleme, kartlar, parmak oyunları, didaktik oyunlar, konuşma, sanat eseri okuma.

Kurs ilerleme durumu:

(Çocuklar salona girer ve deney için her şeyin hazırlandığı masanın yanında dururlar.)

S: Çocuklar, bugün alışılmadık bir çalışma bekliyoruz - bugün sadece oynayacağız, hatırlayacağız ve hatırlayacağız. Ve sıkılmamak için - sizin için sürprizler hazırladım.

Çocuklar, bunun ne olduğunu kim bilebilir? (dünyayı gösterir). Aferin. Tabii ki bu bizim Dünya gezegenimiz. Ve daha doğrusu - bu dünyanın bir modelidir. Dünya, tıpkı Dünya gibi kendi ekseni etrafında dönebilir.

Dünyamız Güneş'in etrafında sürekli döner ve Güneş ışınları onu aydınlatır. Ama her yönden aynı mı? Kontrol etmenizi öneririm.

İlk sürpriz bugün küçük bir deney yapacağız. Arkanıza yaslanın (çocuklar sandalyelere oturur). Sizinle büyük bir uzay gemisinde bir yolculuğa çıktık. Yükseliyor ve kendimizi uzayda, geminin pencerelerinde buluyoruz, sen ve ben güzel mavi gezegenimizi gördük (dünyayı yanan bir lambanın önüne koyduk). Onu neden gördüklerini kim bilebilir?

Tabii ki. Çünkü güneş ışınları onu kutsuyor. Denizi ve dağları, nehirleri görebilirsiniz. Fakat arka tarafta ne olur?

Bakalım (çocuklar karşı tarafa gidiyor). Burası karanlık. Gezegenimizin güneş tarafından aydınlatılmayan kısmında, gece hüküm sürer ve Dünya'nın kutsanmış kısmında parlak bir gün parlar.

Dünya sürekli hareket halindedir, bu yüzden gece gündüz birbirini başarır. Yüzyıllar önce, insanların yaşamları daha ölçülü ve daha yavaş bir hızda ilerledi. Sonuçta, araba, uçak, elektrikli tren, telefon iletişimi, televizyon yoktu.

İnsanlar mesafeye bağlı olarak birkaç gün veya ay boyunca ihtiyaç duydukları yere ulaştılar. Günlük yaşamda zamanı belirlemede özel doğruluk insanlar için gerekli değildi. Bu nedenle günün saati yaklaşık olarak belirlenmiştir.

S: beyler, günü parçalara ayırmak mümkün mü?

S: Peki bunlara ne deniyor?

D: sabah, gündüz, akşam ve gece.

S: doğru. Sizin için resim koyacağım ve bir kerede ne yapabileceğinizi anlatacaksınız. İyi?

(Çocuklar tabletin önündeki sandalyelere otururlar.)

S: Günün hangi bölümünde olduğunu kim söyleyebilir (resmi “Sabah” koyar)?

S: (bir şiir okumak)

Nazik insanlar, yataktan kalk. Tüm karanlık köşelerde saklanıyor, Güneş doğuyor ve iş yapmaya devam ediyor! (A.Kondratiev).

S: Peki sabahınız nerede başlıyor?

D: (Çocukları listeliyorum).

S: Sabah takip ediyor - ... (gün) (“Gün” ayarlı) Gün boyunca ne yapıyorsun?

(Öğretmen diğer resimleri koyar, çocuklar onlara yorum yapar.)

S: ne kadar iyi biri. Siz ve tüm insanların günün farklı saatlerinde ne yaptıkları hakkında çok konuştunuz. Fakat doğada ne olur? Öğrenmek için size küçük ama öğretici bir kitap vermek istiyorum. Boş zamanımızda okuduk (kitabı çocuklara gösteriyor).

S: Oturduğumuz bir şey. Oynamayı öneririm. Burada zarflar var.

Senin görevin mümkün olduğunca çabuk sırayla günün bölümlerini inşa etmektir. Bakın, karıştırmayın. (çocuklar görevi zeminde tamamlarlar. Ardından, diziyi tekrar ederler ve hataları düzeltirler).

S: ve şimdi başka bir oyun. Ve buna "Komşular" denir. Gözlerini kapatıyorsun ve sana söyleyeceğim günün o bölümünün komşularını çağırıyorsun (eğer çocuklar yanılıyorsa, gözetlemeye izin verilir).

S: günün bazı bölümlerini daha iyi hatırlamak için şiiri dinleyin:

Okul öncesi çocuklarda geçici temsillerin oluşumu

Bölümler:Konuşma terapisi

Bir insanın hayatı zamanla yakından bağlantılıdır, zaman dağıtma, ölçme ve kaydetme yeteneği ile. Bir kişinin zaman parametrelerini ne ölçüde yansıttığı, toplumdaki adaptasyon derecesini büyük ölçüde belirler.

Konuşma patolojisi olan çocuklarda geçici temsiller oluşturma sürecinin çalışmaları, sadece bu tür sunumları daha sonra değil, aynı zamanda niteliksel olarak farklılaştıklarını göstermiştir. Şiddetli konuşma patolojisi olan çocuklar, haftanın günleri, ayların adları adına karıştırılır, hepsi günün bölümlerini doğru sırayla adlandıramaz.

Geçici temsili konuşma patolojisi olan çocuklar, orta gruptan başlayarak, aşağıdaki sırayla aşamalı olarak tanıtılmalıdır:

Ortalama yaş:
Kelimelerin anlamını tanıtmak: sabah, akşam, gündüz, gece.
Günün zıt bölümlerinde gezinme yeteneğinde egzersiz yapın: gündüz-gece, akşam-sabah.
Mevsimler hakkında genel bir fikir verin.

Üst grup:
Günün bölümleri, karakteristik özellikleri, sırası (sabah, gündüz, akşam, gece) hakkındaki fikirleri genişletmek.
Günün bölümlerini belirleyebilme. Genelleştirilmiş bir “Gün” kavramını tanıtın.
Kelimelerin anlamını açıklayın: dün, bugün, yarın.
Mevsimleri adlandırın, ayırt edici özelliklerini bilin.
Hazırlık grubu:
Zaman, akışkanlığı, periyodikliği ve tersinmezliği hakkında temel fikir vermek.
Haftanın tüm günlerini, ayların sırasını, mevsimlerini art arda adlandırabilmek.
Kelimeler - kavramları kullanma yeteneğinde egzersiz yapın: ilk önce, sonra, önce, sonra, daha önce, daha sonra, aynı zamanda.
Zaman aralıklarının süresini ayırt edin (1 dk., 10 dk., 1 saat).

Zamanı nesnel bir gerçeklik olarak hayal etmek çok zordur. Şiddetli konuşma patolojisi olan bir çocuğun zamanı “göstermesi” gerekir. Onun önlemleri (ikinci, dakika, saat, gün, hafta, ay, yıl). Günün, haftanın günlerinin veya ayların adlarının ve parça dizilerinin resmi ezberlenmesi istenen etkiyi vermeyecektir.

Okul öncesi çocukların zaman birimleri ile tanışması, görsel yardımlara, didaktik oyunlara dayanarak sıkı bir sistem ve sırayla gerçekleştirilmelidir. Çevremizdeki dünyadaki dış değişikliklerin gözlemlenmesine, eylemler ve duygusal deneyimler yoluyla kazanılan kişisel deneyime dayanarak, okul öncesi çocuklar zaman aralıkları, dönemler ve diğer özellikler hakkında fikirler oluşturur, daha sonra bu bilgi sistematize edilir ve genelleştirilir.

Ve ancak o zaman bir günün ne olduğu hakkında bir genelleme yapılır. Çalışma aşağıdaki gibi yapılandırılmıştır: ilk olarak, insanların gündüz ve gece aktivitelerini veya doğa ve fenomenleri tasvir eden iki resim göz önünde bulundurulur. Sonra aynı çocuğun günün farklı saatlerindeki aktivitelerini gösteren dört resim ve günün farklı saatlerinde aynı manzaraya sahip dört resim.

Resimlerin incelenmesine öğretmenin bir açıklaması eşlik eder. - Gündüz gece gündüz var. Gün hafif. Öğleden sonra sınıflar anaokulunda yapılır, gün boyunca oynayabilir, yürüyebilir, uyuyabilirsiniz. Öğleden sonra ne yapıyorsun? - Geceleri karanlık. Hemen hemen tüm insanlar uyuyor.

Geceleri ne yapıyorsun? (Uyuyorum). - Akşam sona erdiğinde ve sokak hava kararmaya başladığında gelir. Akşam ne yapıyorsun? (Anaokulundan dönme, yürüme, TV izleme, yatmaya hazırlanma). "Gece bittiğinde sabah gelir."

Güneş doğar. Sabah ne yapıyorsun? (Uyandım, kalktım, yıkadım, anaokuluna gidiyorum).

Oyun oynamanız tavsiye edilir:

"Bu ne zaman oluyor?" Resimde gösterilen faaliyetin içeriğine ve bazı nesnel göstergelere göre, çocuklar zamanı belirlemeli veya adlandırmalıdır.
“Resimleri sırayla düzenleyin” (bir dizi etkinlik düzenleyerek). "Komşuları adlandırın."

“Gün” grafik modelinin kullanılması, günün bölümlerinin farklı renklerle gösterildiği ve “Gündüz modu” tablosuyla çalışıldığı olumlu bir etki sağlar.

Öğretmen çocuklara şunları söyler:

- Dünya güneşin etrafında hareket eder ve aynı zamanda ekseni etrafında döner. Daha açık olmak için, bu dünyaya bakın. (Çocukları dünyaya dikkat etmeye davet eder. Dünyanın yanında bir masa lambası bulunur.

Öğretmen lambayı açar ve dünyanın Dünya'nın modeli ve lambanın güneş olduğunu açıklar). - Söyle bana, dünyanın neresi gündüz ve gecesi nerede? - Güneş ışınları hangi yönde? - Günün kaç saati? - Belli bir süre sonra, dünya kendi ekseni etrafında dönecektir (öğretmen dünyayı döndürür) - gündüz, gece şelalesi ve gecenin olduğu gün, gündüz düşer.

Çocuklar için zamanın belirli bir tanımı kendi aktiviteleridir. Bu nedenle, çocuklara öğretirken, günün bazı bölümlerini, ilgili zamanı isimlendirerek, çocukların belirli önemli etkinlik belirtileriyle doyurmak gerekir.

Birleştirmek için "Gün" genelleme dersi verebilirsiniz (bkz. Ek).

Ekaterina Kiseleva
"Günün bölümleri: sabah, gün, akşam, gece" üst düzey grubunda ders

Üst düzey grup dersi.

Günün bölümleri: sabah, gün, akşam, gece.

Görevler: - hakkında fikirlerini genişletmek günün bölümleri, karakteristik özellikleri, sıra ( sabah, gün, akşam, gece, - belirleyebilme günün bölümlerigenel bir kavram tanıtmak "Gün".

Giriş kelimesi.

- Bilmeceyi tahmin et: Gitmiyorum ve uçmuyorum,

Ve yakalamaya çalışın!

Ben altınım.

Peki - bir peri masalına bak! (Balığı)

Altın Balık bize hangi masaldan geldi?

Doğru, Japon Balığı denizin dibinde yaşıyor ve her zaman karanlık. Dolayısıyla zamanı ayırt edemez gün. Ona yardım edelim.

Bir zaman ölçüsü olarak bir günün kendine özgü nicel özelliği vardır - 24 saat, bu nedenle zaman gün olarak ölçülür. Bu ilk doğal zaman birimidir.

Gün dörde bölünür parçalar: sabah, gün, akşam, gece.

zaman güngüneş ufkun üzerine çıktığında denir sabahbu şafakla birlikte gelir. Güneş ufkun üzerinde yükselir, yüksek ve yüksek evlerin ağaçlarının ve çatılarının üzerinde yükselir, bize parlak ışınlarını ve güneşli bir gülümsemesini verir.

Kışın sabah sonra başlıyorve daha önce yaz aylarında. Ve yaz aylarında bile, çimlerin üzerinde çiğ var. Bu, yağmur yağmış gibi, çim ıslakken, ama aslında yağmur yoktu, sadece gece hava soğudu ve yapraklara ve çim bıçaklara yerleşen küçük su damlacıklarına dönüştü. sabah uyanış ile başlar. Bitkiler uyanır, tomurcuklarını, hayvanlarını ve kuşlarını uyandırır, vizonlarından sürünerek yuvalarından dışarı uçarlar. Sabah yataktan kalkmalısın, dikkatlice koy. Sonra yıkayın, dişlerinizi fırçalayın, egzersiz yapın ve anaokulu veya okula hazır olun. Bu arada, mutfakta sabah biz zaten annemin hazırladığı kahvaltıyı bekliyoruz. Dinle şiir:

sabah

Şafak nehrin üzerinde yükselir

Bahçede bir horoz şarkı söylüyor.

Yavru kedi kendilerini yıkar,

Adamlar uyanıyor.

Öğleden sonra bir adam uyanık. Çocuklar bir evin veya anaokulunun avlusunda oynarlar, okul çocukları eğitim görür ve yetişkinler çalışırken okuldan sonra eve döner. Küçük çocukların öğle yemeğinden sonra öğleden sonraları ve okul çocuklarını biraz uyumaları gerekiyor daha büyük ödev yapmakup için akşamlar yapabilirdi favori şeyler ve yürüyüşe çıkın.

Gündüz çocuklar dersleri geçerken Anaokulunda ve okulda, daha sonra öğle yemeği zamanı geliyor. Öğle yemeği, ikinci ve üçüncü tüylerden oluşur, bundan sonra biraz dinlenmeniz gerekir ve küçük çocuklar için sağlanır. Sessiz saat.

Daha yakın akşamları öğle vakti atıştırmanın zamanı geldi. Öğleden sonra atıştırmalık, bir yürüyüşe çıkabileceğiniz bir çay veya meyve suyundan oluşan küçük bir akşam yemeğidir.

gün

Güneş onun içinde yüksek

Gün batımına kadar

Vizondaki taneler fareyi sürükler.

ABC çocuğunu öğrenir.

Akşam güneş alçalır ve alçalır ve ufukta batar. Zamanı geldi akşam denilen günler. Ve güneş ufukta kaybolduğunda, güzel bir gün batımını izleyebilirsiniz. Sarı-kırmızı ışınlarında parlak olabilir. Kışın akşam erken gelir ve güneş çabuk batar ve yazın kararıyor Güneş yavaş yavaş batıyor.

Akşam zamanıçocuklar bir yürüyüşten ve yetişkinler işten geldiğinde. Bu akşam yemeği zamanı, bundan sonra biraz oynayabilir, TV izleyebilir veya ilginç bir kitap okuyabilirsiniz.

C akşamları yarın için hazırlanmanız, kıyafet toplamanız, okula kitap almanız, dişlerinizi fırçalamanız ve yatmanız gerekir. sonra akşamları en karanlık zaman geliyor gün - gece.

akşam

Kızıl güneş battı.

Sincap içi boş bir yerde saklanıyor.

Sandman bizi ziyaret ediyor,

Yanında bir masal yönetir.

Bütün insanlar geceleri, hayvanlar ve bitkiler bir sonraki için güç kazanmak için dinleniyor gün. İnsanlar sıcak bir battaniyenin altında yataklarında uyuyorlar, köpekler ve kediler rahat yerlerinde kıvrılıyor, kuşlar ağaçların dallarında saklanıyor ve bitkiler tomurcukları kapattı. Gün boyunca uyuyan baykuşlar gibi bazı hayvanlar, gece uyanıkama çoğu hayvan geceleri yuvalarında ve vizonlarında uyuyorlar. Gece bir sessizlik zamanırahatlatıcı ve tatlı rüyalar.

Güneş ufkun çok ötesinde saklanıyor ve çevresinde çok karanlık. Ama şimdi gökyüzünde yıldızları görebiliyorsunuz ve bir süre ay çıkıyor. Mutlu yıldızlar ve ay parlak güneş ışığı nedeniyle görünmez, ancak geceleri tam karanlıkta tüm görkemleriyle ortaya çıkarlar.

Geceleri gökyüzünde bir ay görünür. Bu ay Dünya gezegenimizdeki yoldaşımız. Bir ay dolu - dolunay diyorlar. Büyüyen veya azalan bir hilal şeklinde olur. Ya da hiç olmayabilir - yeni ay denir. Bizim için sürerken geceöte yandan parçalar güneş dünya üzerinde parlar ve kudret ve ana ile gider gün.

- Dünya güneşin etrafında hareket eder ve aynı zamanda ekseni etrafında döner. Daha açık olmak için, bu dünyaya bakın.

Gece

Yıldızlar gökyüzünde yanıyor.

Kuşlar uyku ve balık uyku.

Yatakta bahçede uyuyan çiçekler

Yataklarımızdayız.

Ve şimdi turlarımızı koşalım:

Büyük yuvarlak ay

Yıldızlı gökyüzünde yükselir.

(kolları kaldır, başını kucakla).

Bana parlak ışını gönderiyor

Ve fısıltılar: - Çok geç!

(alnına bir el getirdiler, mesafeye baktılar.

Chi chi).

Ay yükseliyor ve yatağımda!

Ve sabaha kadar uyumak zorundasın!

(Ellerini kaldırdı, başının üstünde bir ev yaptı.

Kolları yanakların altına koyun).

... büyük sarı ay

Solgunlaşır ve içeri girer.

(Bir daire ve daha aşağı ellere katılın).

Yıldızlar dışarı çıktı ve görünür

Dawn. Ve güneş doğar.

(Eller yana).

Kalkacağım ve ay - yatakta!

için uyuması gereken akşamlar!

(Uzantılar, ellerini yanaklarının altına koydular,

İşaret parmağı dudaklara getirildi, Chi chi).

- Ve böylece beyler, sen ve ben gece gündüz. Gün hafif. Mutlu anaokulu derslerGündüz şekerleme oynayabilir, yürüyebilirsiniz.

Öğleden sonra ne yapıyorsun?

– Geceleri karanlık. Hemen hemen tüm insanlar uyuyor. Ne yapıyorsun geceleri? (Uyku).

– Akşam geliyorne zaman biter gün ve sokak kararmaya başlar. Ne yapıyorsun akşamları?

(Anaokulundan dönme, yürüme, TV izleme, yatmaya hazırlanma).

- Ne zaman bitecek geceönümüzdeki sabah. Güneş doğar. Ne yapıyorsun sabah? (Uyandım, kalktım, yıkadım, anaokuluna gidiyorum).

Şimdi oynayalım.

Didaktik oyunu "Bu ne zaman oluyor?"

amaç: bilgisini pekiştirmek günün bölümleri; resimleri eşleştirme alıştırması günün bölümleri: sabah, gün, akşam, gece.

Oyun alabilir 1 ila 4 kişilik katılım.

Oyun Kuralları: Öğretmenin sözlerine göre, kartı gösterin ve neden seçtiğini açıklayın. Bu kartı modellerle eşleştir günün bölümleri(sarı, beyaz, kahverengi, mavi kareler).

Oyun eylemi: istenen resmi ve modelle ilişkisini araştırın günün bölümleri.

malzeme: modeller günün bölümleri, etkinlikleri farklı zamanlarda yansıtan resimler gün.

Parlak güneş doğar, bahçedeki horoz şarkı söyler,

Çocuklarımız uyanıyor, anaokuluna gidiyorlar.

Bu ne zaman olur? (sabah)

Güneş gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor, çocuklar yürüyüşe çıktı.

Bu ne zaman olur? (öğleden sonra)

Gün geçti, güneş batıyor, alacakaranlık yavaşça gizlice.

Ampulleri, mumlar. Karanlık (akşam)

Ayılar ve filler uyuyor, bir tavşan uyuyor ve bir kirpi,

Her yer uykuya dalmalı.

Çocuklarımız da. Herkes ne zaman uyuyor? (geceleri)

Çocuklar bilmeceleri çözer ve kendileri için bir resim seçerler, dikkatlice düşünün. Resmi şununla eşleştir: günün bölümleri ve nedenini açıklayarak istenen modelle ilişkilendirin.

Yansıma.

Başka nasıl arayabilirim gün? (Gün)

Hangi parçalardan oluşan gün? (sabah, gün, akşam, gece)

Orta grup için entegre eğitim faaliyetlerinin özeti. Kullanılmış çocuk aktivitesi türleri: oyun, üretken, iletişimsel, bilişsel araştırma, müzikal ve sanatsal, motorlu.

Amaçlar: Çocukların günün bölümleri, karakteristik özellikleri ve dizileri hakkındaki fikirlerini sistematik hale getirmek, tutkal kalem kullanarak uygulama yapabilme yeteneğini pekiştirmek.

indirmek:

Önizleme:

"Günün bölümleri"

"Sabah, gün, akşam, gece - gün uzakta"

Çocuk aktivitesi türleri:oyun, üretken, iletişimsel, bilişsel-araştırma, müzikal-sanatsal, motor.

Amaç: çocukların günün bölümleri, özellikleri ve sıralaması hakkındaki fikirlerini sistematik hale getirmek; tutkal kalem kullanarak uygulama yapabilme yeteneğini pekiştirmek.

Beklenen Sonuçlar:günün bölümleri hakkında temel fikirleri vardır; güneşin gökyüzündeki konumuna ve insanların faaliyet türlerine bağlı olarak günün bölümlerini ayırt eder; grup halinde çalışabilme; öğretmen ve akranları ile aktif ve yardımsever bir şekilde etkileşime girer; günün bölümleri ile ilgili etkinlikleri gruplandırır; sanat etkinliklerine ilgi gösterir (uygulamalar)

Malzeme ve ekipman: uygulama için resimler, uygulama için hazırlanan arka planlar, motor görüntüsü ile resim, sunum, müzik

1. Eğitimcinin tanıtım sözcüğü (probleme daldırma)

Çocuklar, bugün işe gittiğimde, bir karga bana bu kadar sıradışı bir hikaye anlattı! Dinlemek ister misiniz? (Çocuklar: Evet) - Dün kış ormanında küçük bir tavşan uyandı, yıkandı, dişlerini fırçaladı ve anaokuluna geldi. Yıldızlar ve ay gökyüzünde parladı, bir baykuş uçtu ve kükredi, ancak anaokulunun kapısı kapandı ve pencereler yanmadı. Neden böyle düşünüyorsun? (Çocuklar: Sokakta bir geceydi) Gerçekten de tavşan sabah ve gece karıştı. Ve böyle bir hikayenin başınıza gelmesini önlemek için ne gerekiyor? Tabii ki, sabah, gündüz, akşam ve gece arasında birbirinden ayırt etmeyi öğrenmelisiniz. Günün bölümlerini ayırt etmeyi öğrenmek ister misiniz? Sonra büyülü Zaman ülkesine gideceğiz. Yani, yolda.

2. Motor egzersizi "Tren"

Ve seninle bir buharlı trene gideceğiz. Sürücü olacak ... .. Sürücü, bir sinyal ver ve gidelim. Müzik treni. Dikkat, dur, herkesten arabalardan çıkmasını ve oturmasını istiyorum.

3. Çocukların günün bölümlerine ilişkin algılarının sistematikleştirilmesi

Parlak güneş doğar

Bahçede bir horoz şarkı söylüyor

Çocuklarımız uyanıyor

Anaokuluna git.

Bu ne zaman olur?

Çocuklar: sabah.

Ekrana sizinle birlikte bakalım. (Slayt 2-4, "Korkuluk-Miyav Coot" filminden "Sabah Başlıyor" şarkısı eşliğinde)

Peki güneş sabah ne yapar? (Çocuklar: kalkar, uyanır, yükselir). - Evet, henüz gökyüzünde yüksek değil, sadece yükselmeye başlıyor. (Slayt 5 resim 1)

Sabah ne yapıyoruz? (Çocuklar: uyan, kahvaltı et, egzersiz yap, kendimizi yıka) - Gerçekten de uyanırız (Slayt 5 resim 2), kendimizi yıkar ve dişlerimizi fırçalar (Slayt 5 resim 3), egzersizler yapar (Slayt 5 resim 4), kahvaltı yapar (Slayt 5 Resim 5) ve anaokuluna gidin.

Ve şimdi yine yollarda. Motor hazır mı? Mühendis, bir sinyal ver. Müzik treni. Dur, otur lütfen.

Güneş gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor

Çocuklar yürüyüşe çıktı.

Sabah bize bir gün geliyor. (Slayt 6-8 ile birlikte bir şarkı"Ne güzel bir gün."m / f'den "Küçük Fare Şarkısı"kelimeler: Karganova E., müzik: Flyarkovsky A.)

Çocuklar, öğleden sonra güneş ne \u200b\u200byapar? (Çocuklar: gökyüzünde parlıyor) - Doğru, gökyüzünde yüksek, parlak parlıyor, bu nedenle gün boyunca sokakta hafif. (Slayt 9 resim 1)

Tam gün endişe, güçlük,

Hızlı gidiyor.

Sadece istiyorum

Çok şey yapabilirsiniz.

Öğleden sonra ne yapabiliriz? (Çocuklar: oyun, yürüyüşe çık, oku, uyu vb.)

Gerçekten de öğleden sonra çizebilir (Slayt 9 resim 2), okuyabilir (Slayt 9 resim 3), yürüyebilir (Slayt 9 resim 4), oynayabilir (Slayt 9 resim 5), öğle yemeği (Slayt 9 resim 6).

Oynamak ister misin? Tamam, sana bir şey söyleyeceğim. Bu sabah gerçekleşirse, ellerini kaldır; öğleden sonra ellerini çırp. Peki, başlayalım:

Güneş gökyüzünde yüksek.

Kız egzersizleri yapıyor.

Oğlan yürüyüşe çıkıyor.

Çocuklar kendilerini yıkarlar.

Güneş uyanır, kalkar.

Çocuklar öğle yemeği yiyor.

Aferin. Ve şimdi yine yollarda. Sürücü, hadi gidelim. Yeni bir durak, herkesten trenden inmesini istiyorum.

Akşam geldiğinde güneş batıyor,

Otlar uykuya dalar, kuşlar sessizleşir.

Günün arkasında akşam gelir (S. Prokofiev'in “Akşam” ın müziği eşliğinde Slayt 10-12).

Güneş akşam ne yapar? (Çocuklar: oturur, alçalır)

Tabii ki, güneş batıyor, artık gün boyunca olduğu kadar parlak parlamıyor, bu yüzden kararıyor. Ve güneş ne \u200b\u200bkadar düşük olursa, sokakta o kadar karanlık olur. (Slayt 13 Resim 1)

Pencerenin arkasında kararıyor,

Ve akşam hareket halindeyken esnedi.

Daha çok anaokulundan acele ediyorum

Sevgili anneme gidiyorum. (M. Sadovsky)

Akşam ne yapıyorsun? (Çocuklar: oyun, TV izleme, yemek, çizim, okuma)

Evet, akşamları evde küçük bir TV izleyebilir (Slayt 13 resim 2), çizebilir (Slayt 13 resim 3) veya sakin oyunlar oynayabilir (Slayt 13 resim 4), akşam yemeği (Slayt 13 resim 5), anne veya baba ile okuyabilirsiniz (Slayt 13 resim 6) veya banyoda yıkayın (Slayt 13 resim 7).

Beyler, trenimiz yorgun ve son durağına gidiyor. Yolda. Geldim, herkesin oturmasını istiyorum.

Yıldızlar gökyüzünde yanıyor

Kuşlar uyku ve balık uyku

Yatakta bahçede uyuyan çiçekler

Yataklarımızdayız.

Bu ne zaman olur? (Çocuklar: geceleri)

Bu doğru, gece akşama doğru geliyor. (Bir şarkı eşliğinde 14-16. Slaytninni kepçeumka filminden)

Güneş geceleri ne yapar? (Çocuklar: orada değil, uyuyor, oturuyor)

Bu doğru, oturdu, görünmüyor. Geceleri gökyüzünde ne görebiliriz? (Çocuklar: ay ve yıldızlar) - Evet (Slayt 17 resim 1)

İnsanlar, hayvanlar ve kuşlar geceleri ne yapar? (Çocuklar: uyku) - Doğru, uyku (Slayt 17 resim 2)

Ve şimdi iki takıma ayrılmalıyız ve sihirli çiçek bu konuda bize yardımcı olacak. Şimdi her biriniz bir taç yaprağı koparacaksınız. Kırmızı yaprakları olan herkes, kırmızı sepetin bulunduğu masada, sarı sepetlerin bulunduğu masada sarı sepetin bulunduğu masada oturur. Masada iki parçaya bölünmüş bir kağıt vardır, yarısı mavi ve diğeri siyahtır. Bunun ne anlama geldiğini düşünüyorsun? Sepetlerde insanların ve hayvanların resimleri var, hepsi bir şey yapıyor: oyun, uyku, vb. Sizinle ne yapacağımızı düşünüyorsunuz? Evet, çocuklar, resimleri, gün boyunca yapabileceklerinizi - parlak yarıda ve geceleri ne - karanlıkta doğru bir şekilde yapıştırmanız gerekir. Her şey açık mı? Sonra devam edin. İşyerinde değil, resimleri muşamba üzerine tutkalla sürdüğümüzü unutmayın.

Bakalım ne var. Burada her şey var mı? Ya burada?

Aferin, lütfen sandalyelere otur.

Ama geceleri uyumayan bir kuş var.

Tahmin et ne tür bir kuş

Parlak ışıktan korkuyor.

Gündüz uyur, geceleri uçar

Korkuyor ve herkesi korkutuyor.

Çocuklar: Baykuş

Sağ Slayt 18

Hepimiz kalkıp bir baykuş hakkında bir şiir söyleyelim.

4. Fizminutka "Baykuş"

Baykuş baykuş, kanatlarını tasvir eden çocuklar ellerini sallıyor

Koca kafa elleri büyük bir daire ile havada çizmek

Orospuda oturuyorum, çömelmiş

Kafa kafayı sola - sağa çevirir

Her yöne bakar

Evet, aniden nasıl uçar. Çocuklar ayağa kalktı, koştu, sallarken

Eller kanatları sever.

5. Günün bölüm sırası.

Çocuklar, bugün öğrendiklerimizi hatırlayalım ve bu resimler bize yardımcı olacak. Günün bölümleri her zaman belirli bir sırada gerçekleşir; yerleri değiştiremezler. ... bana gel, önce hangi resmi asman gerektiğini düşünelim. Kız uyandı. Neden? Evet, çünkü sabah. Sabah başka ne yapabilirsiniz? Otur akıllı kız. Bana gel .... Hangi resim gelecek? Kız oynuyor. Bu ne zaman olur? Öğleden sonra. Gün boyunca başka neler yapabilirsiniz? Mükemmel. Comeimdi gel, lütfen ... .. tahtaya. Bundan sonra ne olacak? Kız okuyor. Saat kaç Akşam. Doğru, akşam başka ne yapabilirsiniz? Otur, aferin. Son resim kalıyor. Bana gel ... .. Hadi bu resmi sana asalım. Üzerinde tasvir edilen nedir?

Kız yatağa gidiyor.

Tüm resimleri astık.

Teşekkürler çocuklar. Bugün iyi bir iş çıkardın.

Bilgiyi birleştirin günün bölümleri, karakteristik özellikleri, sırası (sabah, gün, akşam, gece), günün bölümlerini belirleyebilecektir.

Çocukları geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tanıştırmak.

Mantıksal düşünme, hafıza geliştirme;

indirmek:

Önizleme:

Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "Lukovetskaya Ortaokulu" Şubesi - Anaokulu No. 64 "Huş"

Üst gruptaki GCD özeti

"Günün bölümleri: sabah, gün, akşam, gece."

Eğitimci: Pekisheva Olga

lukovetsky yerleşim 2013

Amaç:

Günün bölümlerinin bilgisini, karakteristik özelliklerini, dizisini (sabah, gün, akşam, gece) düzeltmek, günün bölümlerini belirleyebilmek.

hedefleri:

Günün bölümleri ve işaretleri hakkında bilgilerin birleştirilmesi.

Çocukları geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tanıştırmak.

Mantıksal düşünme, hafıza geliştirme;

Eğitim Entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”,

“Sanatsal yaratıcılık”, “Beden eğitimi”.

malzemeler:

Çizimler “sabah”, “gün”, “akşam”, “gece”;

Küre, el feneri;

Bölünmüş saatler "günün bir kısmı" (her çocuk için);

Mum boya kalemi, suluboya, 5 numaralı fırça, albüm sayfası, bir bardak su, bir peçete (her çocuk için).

Kurs ilerleme durumu:

Bugün, Dunno bizi ziyarete geldi. Ama bir nedenden dolayı geldi. Ona neden sokakta karanlık ve aydınlık olduğunu söylemesini ister. Dunno'ya bunun neden olduğunu söyleyelim mi?

Uzaydan görüntüler dünya görünümü

Dünyamız Güneş'in etrafında sürekli döner ve Güneş ışınları onu aydınlatır. Ama her yönden aynı mı? Kontrol etmenizi öneririm. Biraz deney yapalım. İşte bir küre ve bir el feneri. Lütfen bana küre nedir söyle? Bu doğru, bu dünyanın bir modeli. Ve bugün güneşimiz olacak - bir el feneri.

Şimdi dünyanın bu tarafındaki "güneşimizle" parlıyoruz ve güneş ışınlarının onu aydınlattığını görüyoruz. Denizi ve dağları, nehirleri görebilirsiniz. Fakat arka tarafta ne olur?

Burası karanlık. Üzerindegezegenimizin parçalarıGüneş tarafından aydınlatılmayan, geceleri hüküm süren, ama aydınlatılmış olanparçalar Dünya parlak bir gün parlıyor. Dünya sürekli hareket halindedir, bu yüzden gece gündüz birbirini başarır.

Saat kaçgün ? Doğru, sabah. Sabah olduğunu nasıl tahmin ettin? Ve başka negünün parçaları biliyorsun? Sabah, gündüz, akşam ve gece. Dunno'dan her birini anlatalımgünün bölümleri.

- Bilmeceyi tahmin et:

Horoz şafakla buluşuyor,
Anne çocuklar yıkama
Çimenlerin üzerinde Hoarfrost, toz gibi.
Günün hangi saati?

Resim "Sabah"

Günaydın. Şafak vakti ile, güneş ufkun üzerine çıktığında ve etrafındaki her şeyi aydınlatıldığında, sabah başlar. Bitkiler uyanır, hayvanlar ve kuşlar uyanır, insanlar uyanır. Sabah ne yaptığımızı söyle? Aferin!

İşte aşağıdaki bilmece:

Güneş gökyüzünde yüksek
Ve gece çok uzakta
Kısa bir gölge ağacı.
Günün hangi saati?

Resim "Gün"

Aferin. Öğleden sonra insanlar uyanık. Çocuk oyun, öğrenci çalışması. Dunno'ya öğleden sonra başka ne yaptığımızı söyle.

Gün geçti. Güneş batıyor.
Alacakaranlık yavaşça gizlice girer.
Ampuller, mumlar -
Karanlık geliyor ...

Resim "Akşam"

Bu doğru. Akşam, tüm çocuklar anaokulundan eve gider, yetişkinler işten döner. Akşam gün batımını seyredebiliriz. Güneş alçalır ve alçalır ve ufukta batar. Akşam ne yapmaktan hoşlandığını söyle?

Ve son gizem: güneş battı. Işıklar söndü.
Herkesin uyuması zamanı. Geç saatler
Akşam uçup gitti
Ve arkasında gizlice ...

Resim "Gece"

Evet, gece. Bütün insanlar, hayvanlar ve bitkiler ertesi gün güç kazanmak için gece uyurlar, uyurlar.

Günün tüm bölümlerini tekrarlayalım. Sabah, gün, akşam, gece.

Şimdi size bir sır vereceğim: Bütün gün iyi bir ruh hali için sabaha bir gülümsemeyle başlamalısınız.

Sabah hakkında eğlenceli bir beden eğitimi seansı oynamanızı öneririm.

Fizkultminutka

Her sabah egzersiz yapıyoruz.(biz adım atıyoruz)

Her şeyi sırayla yapmayı gerçekten seviyoruz:(yanlara doğru eğilir)

Yürümek eğlenceli, yükseltmek için eller, düşürmek için eller,

Çömelme, kalk, zıpla ve zıpla.

Çocuklar, Dunno zarfları yanlarına getirdi ve onlara baktı - günün saatini gösteren bir saat, ancak saat her biri 4 kısımda kırıldı. Onları tamir edelim. Saatin bölümlerini, günün bölümleri birbiri ardına doğru sırada olacak şekilde katlamak gerekir.

saat

Aferin! Hepiniz böyle zor bir görevle başa çıktınız! Ve oyunu "Doğru - Yanlış" oynamanızı öneririm

Kurallar - doğru konuşursam, ellerini çırparsın; yanlışsa çırpmazsın.

Sabah güneş doğar

Sabahları egzersiz yapmalısın

Sabahları insanlar yemek yer.

Gün her zaman sabah gelir

Gündüz, ay gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor

Mutlu insanlar öğle yemeği

Gün ışığı sokaklarda parlıyor

Gün biter ve sabah gelir

Akşam çocuklar anaokuluna gider

Herkes geceleri uyur

Aferin! Tamam

Yıldızlı bir gökyüzünün resmi veya yıldızlı bir gökyüzünün videosunun küçük bir parçası.

Eğitimci: Yıldızlı bir gökyüzü çizmenizi öneririm, ama sadece çizmek değil, aynı zamanda sihirbaz olun.

İlk olarak, mum boya kalemi ile yıldız çiziyoruz ve daha sonra bir fırça ve siyah boya ile tüm sayfamızın üzerine boya yapıyoruz. Büyü ile yıldızların gökyüzümüzde nasıl göründüğüne bakın.

Çocuklar görevi yerine getirir.

Aferin! Hepiniz çok güzel bir yıldızlı gökyüzüne sahipsiniz. Söyle bana, günün hangi saatinde oluyor?

yansıtma:

Beyler, lütfen bana hangi 4 parçanın bölünebileceğini söyle?

Günün en hafif zamanı nedir? Ve günün hangi saati en karanlık?

Dunno, neden bazen karanlık, sonra sokakta ışık olduğunu hatırlıyor musun?

Aferin çocuklar, teşekkür ederim!