SDA çocuklar 1 genç grup. “Otomobiller ve trafik ışıkları” konulu ilk genç grupta trafik kuralları hakkındaki sınıfların özeti. Proje uygulama planı

  Anastasia Eryomina

Yaş grubu:  2 ila 3 yıl.

Ortak faaliyet şekli:  bütünleşik ders

Organizasyon şekli:  kolektif, grup, birey.

Eğitim seti:  okul öncesi eğitim için yaklaşık genel eğitim programı “Doğumdan okula”, N. Ye. Veraksy.

şu anlama gelir:

Görsel seri: oyuncak - ayı, kamyon, direksiyon, yaya geçidi yolu, trafik ışığı, uçak, tekne, tren.

Eğitim notu: trafik ışığı düzenleri.

Ön çalışma:  s. ve. : “Serçeler ve araba”, “Renkli arabalar”, “Trafik ışığı” vb. “Bir trafik ışığı topla”, sokak modelleriyle oyunlar, farklı taşıma türlerine bakarak, sohbet - “bir otomobilin parçaları”.

Amaç:  Federal Eyalet Eğitim ve Bilim Eğitim Standardı uyarınca eğitim sonuçlarının elde edilmesi.

hedefleri:

eğitim:

Yaya geçidinin yol işaretlemesi hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi - “zebra”;

Trafik sinyalleri hakkında bilgi sağlama;

Taşıma modları, makine parçaları hakkında bilginin pekiştirilmesi.

Gelişmekte:

Çocukların konuşmasında konuyla ilgili kelimeleri yoğunlaştırmak (yaya geçidi, trafik ışığı, kaldırım, yol, yaya, araba, kırmızı, sarı, yeşil).

Genel ve iyi motor becerilerin gelişimi;

Bilişsel ilgi alanlarının gelişimi.

eğitim:

Yolda güvenli davranış kurallarına bilinçli bir tutum geliştirmek.

Kursun ilerlemesi:

Eğitimci: beyler, bugün bir oyuncak ayı bize gelecek. Bilmeceyi tahmin et ve ne olacağını öğren.

Dört tekerlek

Lastik lastikler

Motor ve frenler ...

Adı ne?

Eğitmen, araçların seslerini kaydetmeyi de içeriyor. Bir kamyoneti devirdi, içinde bir oyuncak ayı oturuyor.

Eğitimci: Hadi ayıya merhaba diyelim. Ayı neye geldi? Kamyon taksi nerede? Karoser nerede? Tekerlekler nerede?

Bakın beyler, ayımız bir şeylerden korkuyor. Bear, ne oldu?

Ayı: Arabamdaki yolu geçtim ve orada ... Ve üç gözlü bir canavar var. Arabalar geçiyor ve ya yeşil, sonra kırmızı, sonra sarı gözle parlıyor. Arabalar şimdi git ve sonra dur. Korktum ve anaokuluna geldim.

Bakıcı. Endişelenme Bear, sana yardım edeceğiz. Beyler, bunun ne olduğunu biliyor musunuz? (çocukların cevapları). Aferin! Ne olduğunu söyleyeceğiz! (trafik ışığı modelini çıkarır ve bir bilmece okur)

Yayaları açıklar

Yolun aşılması nasıl

Sinyalleri yakıyor

Onlara yol boyunca yardım etmek.

Bear'ı anlıyor musun? Bu bir trafik ışığı. Caddeyi geçerken, trafik ışıkları yayalara yardım ediyor. İnsanların yolu ne zaman geçebileceğini veya arabayla gidebileceğini ve ne zaman durup beklemeniz gerektiğini gösterir. Kırmızı trafik ışığı yanıyorsa, caddeyi geçemezsiniz! "Dur ve bekle" diyor. Sarı bir ışık geçişe hazırlanmak için sizi uyarır. Yeşil ışık yandığında, yol açık ve gidebilirsiniz.

Görüyorsun ya Bear, trafik ışığı hiç de korkunç değil, caddeyi geçmemize yardım ediyor.

Ve hatırlamanızı kolaylaştırmak için, daktilodan çıkalım ve “Trafik Işığı” oyununu bizimle oynayalım.

Ayı: Zevkle seninle oynayacağım.

Oyun "Trafik Işığı" düzenlenmektedir.

Eğitimci: peki, ayı, arabaların hangi trafik sinyaline gideceğini ve hangi yayaların gittiğini hatırlıyor musunuz?

Ayı: evet, hatırlıyorum, kırmızı sinyalde - yayalar ayakta, yeşilde - devam ediyor. Şimdi seninle oynayalım, yol boyunca gideceğim, ve sen yol boyunca geçeceksin.

Eğitimci: Yolun neresinden geçileceğini biliyor musunuz?

Ayı: her yerde.

Öğretmen: beyler, bununla birlikte, herhangi bir yerdeki yolu geçebilirsiniz (hayır) Peki, nereyi geçiyorsunuz? Bu yerin adı ne? (yaya geçidi)

Oyun "Arabalar ve Yayalar".

Öğretmen: Mishutka, kamyonunu sürmeyi sevdin mi?

Oyuncak ayı: evet, çocuklar bana kuralları uygularsanız yolda araba sürmenin hiç de korkutucu değil eğlenceli olduğunu gösterdi.

Eğitimci: Ve sadece arabalarda değil, etrafta dolaşabileceğini de biliyorsun. Çocuklar, başka hangi yolla çok hızlı hareket edebilirsiniz? Ne tür ulaşım araçlarını biliyorsunuz?

Öğretmen uçağı gösterir.

Bu ne tür bir ulaşımdır? Sit Mishutka, çocuklar seni sürecek.

Öğretmen demiryolunu toplar ve clockwork trenine başlar. Bu ne tür bir ulaşımdır? Trende gezintiye çık.

Öğretmen tekneyi su üzerinde gösterir. Bu ne tür bir ulaşımdır? Mishutka'yı bir tekneye biner miyiz?

Öğretmen: beyler, böylece ayı hiçbir zaman bir trafik ışığından korkmaz, hadi onunla küçük trafik ışıklarını oluşturalım. Zaten şablonlarımız var. Topları (kırmızı, sarı, yeşil) toplayıp şablona bastırmamız için kalır.

Öğretmen topların nasıl sarılacağını ve şablona karşı nasıl basılacağını gösterir.

Eğitimci: Bear, çok teşekkür ederim diyor. Seninle oynamaktan ve trafik ışıklarından çok hoşlanıyordu. Ayı onunla bir trafik ışığı alacak, arkadaşlarına gösterecek ve trafik ışığının renklerinin ne anlama geldiğini size söyleyecektir. Bear, tekrar bize gel, birlikte yol güvenliği kurallarını inceleyeceğiz. Hoşçakal!

İlk junior grupta yol kuralları dersi

İlk yardım grubundaki GCD'nin özeti “Asistan trafik ışığımız”

GCD ilerlemesi

Öğretmen:  Lyova, ve aşağıdaki trafik ışığındaki göz nedir?
  Samir, yukarıdaki trafik ışığındaki göz nedir?
  Masha, ortadaki trafik ışığının gözü nedir?
Öğretmen:  Şimdi kırmızı renk açıksa ne yaptığımızı hatırlayalım mı?
  Çocukları cevaplar.
Öğretmen:  Sarı yanarsa ne yaparız?
  Çocukların cevapları (hazır kalemler)
Öğretmen:Ve eğer yeşil ışık o zaman gidebiliriz, git.
  Çocuklar bacakları patlatır.
Öğretmen:  Şimdi bir yürüyüşe çıkalım. Ne ilginç bir parça bakın.
  Yolda ne var?
çocuk:  şeritler.
Öğretmen:  Onlar ne renk?
çocuk:  beyaz, siyah
Öğretmen:  Bakın ellerimde ne var?
çocuk:  zebra
Öğretmen:  Bu böyle bir at. Beyaz çizgili ve siyah renklidir. Bu ata zebra denir. Tekrar ediyorum, atın adı neydi?
çocuk:  zebra.
Öğretmen: İzimiz, atlarla aynı çizgide. Bu nedenle, onun adı da bir zebra. Bu bir yaya geçidi. Yeşil göz trafik ışığında yandığında, yolun karşısındaki yolu geçebilirsiniz. Trafik ışığındaki trafik ışığına bakın.
çocuk:  yeşil.
Öğretmen:  Böylece yolu geçebilirsin. Çocuklar bir çift alır, yolun karşısına geçeceğiz.
  Çocuklar yolun karşısına geçiyor.
Öğretmen:
  Işık kırmızı yanarsa, hareket tehlikelidir.
  Sarı uyarı ışığı, sinyalin hareket etmesini bekleyin.
  Yeşil ışık diyor ki: haydi, yol açık.
Öğretmen:  Çocuklar, ayı bizi ziyarete geldi ve hediye olmadan gitmesine izin vermemeliyiz. Kukla kasabası için trafik ışıklarını oluşturacağız, böylece yolun kurallarını da biliyor ve çok dikkatli.
  Çocuklar, trafik ışığı modellerinin bulunduğu masalara oturmaktadır.
  Her birinizin gözleri var, bunlar hamuru yapılmış daireler.
  İlk önce kırmızı daireyi alıyoruz, bu trafik ışığının üst gözü. Ve üstüne koy. Kırmızı göz ne diyor?
  Sonra sarı göz alırız - bu, trafik ışığının orta gözüdür. Kırmızı altına uygulayın. Ve son tur yeşil, trafik ışığının alt gözüdür. Ayıcınız trafik ışıklarınızı sevecek şekilde düzgün ve nazikçe yapışmaya çalışın.
  Öğretmen çocuklara yaklaşır ve bireysel çalışmalar yürütür (sırayı eşit aralıklı olacak şekilde izler).
Öğretmen:  Kırmızı rengin anlamı ne?
çocuk:  cevaplar.
Öğretmen:  Sarı rengin anlamı ne?
çocuk:  cevaplar.
Öğretmen:  Green ne diyor?
çocuk:  cevaplar.
Öğretmen:  Aferin beyler. Herkes çok iyi bir iş yaptı. Umarım hepiniz yoldan doğru geçersiniz. Her zaman dikkatli ve dikkatli olun.
  Ayı hediyeler için çocuklara teşekkür eder ve oyunu "Şoför" oynamayı teklif eder
  Bear, çocuklara elveda diyor.

Amaç:  Güvenli davranış becerileri geliştirmeye devam edin.

Program Görevleri:

Eğitim:  Çocukların trafik ışığı, eylemleri, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek. Taşımacılık bilgisini geliştirmek, ulaştırma modları. Ana renkler bilgisini pekiştirmek (kırmızı, sarı, yeşil). gelişmekte:  çocukların konuşma ve motor aktivitelerini geliştirmek, dikkat çekmek.

yetiştirme:  Çocukları yeni bilgi alma, güvenli davranış alma isteği konusunda eğitmek.

Ön çalışma:  P / ve “Rengini bul”, çizimleri incelemek, araçları izlemek.

Gösteri Malzemesi:trafik ışığı modeli, oyuncaklar: ayı, tavşan, kırmızı, sarı, yeşil halkalar.

eğitmen: Çocuklar, bugün Zaychik ve Mishka bizi ziyarete geldi. Hadi onlara merhaba diyelim. Tavşan ve Ayı çok ilginç bir kitap getirdi. Buna "Yolun Kuralları" denir. İçinde yolun nasıl geçtiğini gösteren çok sayıda resim var, trafik işaretleri çiziliyor. “Çocuklar, söyle bana, yolda oynamak mümkün değil mi?”

Çocuk Cevapları:Hayır!

eğitmen: Neden düşünüyorsun?

Çocukların cevapları: Arabalar yol boyunca ilerler ve bir kişiyi ezebilirler.

eğitmen: Doğru, aferin! Ama geçenlerde, yolda oynayan çocukları gördüm. Bu yapılabilir mi?

Çocuk Cevapları:Hayır!

Öğretmen:  Unutma, Ayı, Tavşan ve çocuklar: yolda oynamak hayati tehlikedir! Arabaların ne olduğunu biliyor musun?

Çocuklar cevaplar: Büyük ve küçük.

Öğretmen:  Evet, arabalar farklı. Resme bak.

Bunlar ne tür arabalar?

(Otobüs, nakliye, yolcu.)

Öğretmen:  “Bu makineler ne için?”

Çocukları cevaplar.

Öğretmen:  “Aferin! Tekrar edelim: bu bir kamyon, mal taşıyor (kum, odun, tuğla); o bir binek arabasıdır, annem anaokulundan Olesya, Masha, Dima'yı eve götürür ... (çocukların isimleri); bu bir otobüs, insanları taşır.

Öğretmen:  Hangi araba tuğla ve kum taşıyan Maxim? Anya, hangi parka çocuk parkına gideceğiz? Makar, sen ve baban hangi anneannenizi ziyarete gidiyorsunuz?

Öğretmen:Otomobilin hangi kısımlarından oluştuğunu düşünüyorsunuz?

Çocukları cevaplar.

Öğretmen:  Araba var: tekerlekler, direksiyon simidi, kapılar. Bir göz atın (oyuncak bir arabaya bakın).

Öğretmen:  Bir araba şarkı söyleyebilir mi? Nasıl şarkı söylüyor? Kim bilir B & W.

Ses telaffuz "Makine" için didaktik egzersiz.

eğitmen: Arabaların sesi böyle yüksek! Arabalar nasıl sürülür?   Çocuk Cevapları:Çabuk!

eğitmen: Otomobillerin doğru sürülmesine kimin yardım ettiğini biliyor musunuz? Bak, bunun kim olduğunu öğrendin mi? (çocukların dikkatini trafik ışıklarının düzenine çekin).

Çocukları cevaplar.

Bu doğru - bu bir trafik ışığı (trafik ışığının düzenine bakarak).

Öğretmen:  Neden buna ihtiyacımız var?

Çocukları cevaplar.

Öğretmen:  Şehrin sokaklarında bir trafik ışığı duruyor ve kendi gözleriyle yoldan geçebileceğiniz veya geçebileceğiniz zaman insanları ve arabaları gösterir. Söylesene, trafik ışığındaki sinyaller ne renk?

Çocuklar renkleri çağırır.

Çocuk bir şiir söyler

"Şiir:

“Kırmızı - bekle!

Sarı - bekle!

Ve yeşil - içeri gelin! ”

Öğretmen:Işık kırmızı yanarsa, hareket tehlikelidir.

Sarı uyarı ışığı, sinyalin hareket etmesini bekleyin.

Yeşil ışık diyor ki: haydi, yol açık. Hadi tekrarlayalım.

Öğretmen:  Kırmızı rengin anlamı ne?

Çocuk Cevapları:  Kırmızı renk bize durmamızı söylüyor, çünkü araba yol boyunca ilerliyor.

Öğretmen:  Sarı rengin anlamı ne?

Çocukların cevapları: Sarı uyardı, beklemelisin.

Öğretmen:  Green ne diyor?

Çocukların cevapları: Yeşil renk yolun üzerinden geçmeye izin veriyor, çünkü arabalar durdu ve insanların içeri girmesine izin verdi.

Oyun "Kırmızı, Sarı, Yeşil"

Öğretmenin elinde üç bardak var. Bir daire sarı, diğeri yeşil, üçü kırmızıdır. Öğretmen kuralları açıklar: kırmızı daireyi yükseltirse, o zaman tüm çocuklar sabit durmalı, sarı bir daire gösteriyorsa herkes yeşil renkte alkışlamalı, çocuklar yerinde yürümelidir.

Öğretmen:  İşte böyle oynadık!

Siz bugün harikasınız! Herkes çok iyi bir iş yaptı. Dikkatli davrandılar, soruları cevapladılar. Umarım hepiniz yoldan doğru geçersiniz. Her zaman dikkatli ve dikkatli olun.

Ayı ve tavşan da senden çok memnunlar ve size hediyeler vermek istiyorlar - bu harika kitap, “Yolun Kuralları” ve (balonlar). Onlar ne renk? Doğru, yeşil, bu renge kadar yolu geçebilirsin. Diyelim ki Tavşan ve Ayı teşekkür ve elveda! Ayı ve Tavşan çocuklara hoşçakal derler.

  Lyudmila Makarova
  Birinci küçük grupta trafik kuralları konusunda eğitim

Trafik Hukuku Eğitimi.

Cadde boyunca hareket etme, uyma becerisi trafik kuralları  erken çocukluktan itibaren büyütülmeli. Erken çocukluk dönemindeki çocuklar çevrenin çeşitliliği tarafından cezbedilir. dünyanın: evler, sokaklar, hareketli  üzerlerinde yayalar ve araçlar. Yalnız sokak hayatını gözlemlemek sağlamaz yol kurallarının doğru anlaşılması. Çocuklar alfabeyi öğrenmeyi zor buluyor trafik, trafik sinyallerinin değişimini anlayın, anlamlarını anlayın. Zamanında yapar (2 yıldan itibaren)  başlamak çocuklara sokak kurallarını öğretmek. Bu yaştaki çocuklarla yürütülen eğitim çalışmaları gelecekte dış dünya ile daha derin bir tanışma için ön şarttır, çocuklarda oryantasyon oluşumu, vakıflara aşina olmak için atılmıştır. trafik kuralları. Çalışmada çeşitli öğretim yöntemleri ve formları kullanılıyor.

2-3 yaş arası çocuklar ile çocukların çeşitli taşıma türlerini gözlemlediği hedefli yürüyüşler gerçekleştirilir. (şartlara bağlı olarak): arabalar, kamyonlar, otobüsler. Konuşmalar kullanılır, kurgu okumaları ve edebi eserlerin dramatizasyonu, şiirlerin ezberlenmesi, resimlerin incelenmesi yapılır. Oyunlarda, çocuklar araba tasarlamayı, kabinleri, kapıları, pencereleri vb. Ayırt etmeyi öğrenirler. “Araba ile gidelim”, “Hadi tatile gidelim”, "Sürücüler" çocukların dikkatini çekiyor verilen yönde harekettarafından açık hava oyunları: "Tren", "Işığını bul", "Tramvay"  ve diğerleri, çocuklar birinde hareket etmeyi öğrenir yön, mekanını bul, mekansal arasında ayrım yap görülecek: ileri, geri, yan, geri vb.

Böylece, çocuklarda, belli bir deneyim yavaş yavaş birikmektedir. sokak trafiği, kelime zenginleştirilir, mekansal yönelim seviyesi artmaktadır.

Bunu başarmak için birkaç görevlerin:

1. Çocuklara kamyonları ve arabaları ayırt etmeyi öğretmek.

2. Çocukları otobüse ve kamyona tanıtın. Otobüsün amacı ve kamyonun ana parçaları hakkında fikir verin.

3. Çocuk vermek özgün  trafik işaretleri hakkında fikir. Bilgiyi pekiştirmek çiçek: sarı, kırmızı, yeşil.

4. Çocukları sürücü mesleğine tanıtın. Ona ilgi duymak için, temellerine hakim olma arzusu.

5. Çocuklara sokak davranışı hakkında temel bilgileri vermek, yol, Kaldırım.

Oyuncaklar oyun ekipmanları: otobüs, trenle tren sevgiliarabalar, kamyonlar (farklı ebat ve renklerde, bebekler, bisikletler, bebek arabaları, ahşap inşaatçılar, farklı yeşil ve kırmızı ölçüleri (toplar, toplar, küpler, daireler, piramit Trafik ışığı  Yapıcıdan.

Çok fonksiyonlu oyuncaklar grup  erken yaş, ulaştırma, renk ve boyut modlarını birleştirmek için kullanılabilir; farkındalığın gelişimi, gözlem. Bu tür oyuncaklar, bir kaplumbağa, bir boa yılanı, bir uğur böceği, kırmızı, yeşil renkli çok renkli düğmelere sahip bir dekorasyon olabilir. Çemberler, arabalar bu oyuncaklara kumaştan bağlanır (arabalar, kamyonlar, otobüsler, tramvaylar, trenler)  Aynı renkteki düğmeler için farklı boyutlar ve renkler. Düğmelere ek olarak, kırmızı ve yeşil renkteki bağcıklar kullanılabilir.

Açıkça didaktik yardım: kamuoyu gösteren komplo resimleri içeren albüm ulaşım: otobüs, tramvay, tren, insanlı arabalar, sebzeli kamyonlar, kum; resim ile resimlerinde yollardemir yollar, iki renkli trafik ışığı; Makine parçalarını gösteren resimler; resimler “Çocuklar kızak”.

Öykü Nitelikleri oyunlar: "Şoför" (direksiyon simidi ve maskeler); "Tren" (sürücü için şapkalar, biletli bir çanta); "Kuşlar ve araba" (kuş maskeleri ve karton üzerine boyanmış bir makine); "Tavşanlar koşuyor" (tavşan için maskeler); "Araba"; "Trafik ışığı" (kırmızı ve yeşil renkli toplar).

Didaktik oyunları: “Neyin şanslı olduğunu tahmin et”, « Doğru - yanlış» , “İzin verildi - yasak”.

Ebeveynler için Kurallar

Çocuk tanımaya başlar trafik kuralları anaokuluna gelmeden çok önce. ilk  Akrabalarını, ebeveynlerini gözlemlemekten bilgi ve tecrübe kazanır. Bu nedenle, ebeveynlerin kendilerinin sadece bilmeleri değil, aynı zamanda günlük yaşamlarına da uymaları çok önemlidir. trafik kuralları. Anaokulunda çocuklarla çalışmak için aktif çalışmalar yapılmaktadır. trafik kuralları. Ancak, yalnızca ebeveynler bunları çevirebilir kurallar  normal çocuk davranışı. Aşağıdaki öneriler tipiktir. sürüş durumlarıÇocuklara sürekli dikkat etmeniz gerektiğine

Ebeveynlerle çalışmak:

konsültasyon "Çocuklar yollar» “Çocuğa öğretmek kolay mı yolda doğru davranmak»;

Klasör - çeken« Çocuklara trafik kurallarını öğretmek» , “Çocuklarda sokak davranış becerilerinin oluşumu”;

görüşme “Kendinle başla!”;

Şehrin düzenini yapmak;

Ebeveynler için soru sorma « dikkatlice: yol!» ,

Ebeveynler için not “Her şey küçük başlar”;

Ebeveynler için kitapçık "In küçük  okul öncesi çocuk öğrenmeli ";

tavsiyeler “Çocuklarda özel becerilerin oluşumu”, « Çocuklara kuralların öğretilmesi  güvenli yürüme davranışı hareketinArabada Ebeveynler için kitapçık "Bebek Arabası Koltukları - Sorular Cevaplar", "Bebek arabası güvenliği garanti ediyor".

İlgili Yayınlar:

Genç ve yaşlı anaokulu okul öncesi öğrencilerinin trafik kuralları (SDA) konusunda eğitilmesi ve yollarda çocukluk yaralanmalarının önlenmesi.

Okul öncesi çocuklara trafik kuralları ve güvenli yol davranışı hakkında eğitim  Yetişkinlerin (öğretmenler ve ebeveynler) görevi yalnızca çocuğu korumak ve korumak değil, aynı zamanda onu hazırlamaktır.

  Görevler. Çocuklara yolun kurallarını öğretin, yolun kurallarını kullanmayı öğrenin, yol işaretlerini tanıtın.

Amaç: Yollarda güvenli davranış hakkında temel fikirlerin oluşturulması, çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi. Görevler: - düzeltmek için.

“Bir anaokulunda trafik kuralları hakkında eğitim” deneyimini yaşayın  Karayolu trafiğinin yoğunluğunun artması ile birlikte çocukların güvenliğini sağlama sorunu özellikle önemlidir.

“İnsandaki en değerli şey yaşamdır ...”

NA Ostrovsky

Bir çocuğun hayatı iki kat pahalıdır, çünkü karmaşık bir dünyada sadece ilk adımlarını atıyor. Bu nedenle, bebeğe çok karmaşık sorular iletmek ve nefesini tutmak, bilgiyi emmek, hevesle derslere girmek için iletmek gerekir. Sınıfları geliştirirken, yenilik unsurlarını tanıtmaya, oyun anlarını açmaya ve görsel yardımları kullanmaya çalıştım. Çocukların yollardaki davranış kuralları hakkındaki fikirlerini tanıma ve genişletme, çocukların yeni şeyler öğrenmek istemesini sağlayacaktır - yollarda ve yol koşullarında nasıl davranılması.

amaç

Okul öncesi ve genç yaştaki çocuklarda, çeşitli ulaştırma modları hakkında fikir birikimi, trafik ışıklarının ve yaya geçitlerinin belirlenmesi. Yolda güvenli davranış kuralları hakkında temel bilgiler oluşturmak.

Görevler

• Çocuklara ulaştırma türleri hakkında fikir vermek.
• Taşımacılığın karakteristik ayırt edici özelliklerini not edin.
• Çocuklarda karayolunda davranış kuralları hakkında fikir edinmek.
• Trafik sinyallerini ve yaya geçidini tanıtın.
• Dikkat, hafıza, düşünme, konuşma, ince motor becerileri geliştirin, sözlüğü etkinleştirin.

Proje katılımcıları:

 dispanser, ilk genç gruptaki çocuklar (2-3 yaş), ebeveynler.

Beklenen Sonuç:

Çocuklar, çeşitli ulaşım modları, sokakta güvenli davranış kuralları hakkında bir anlayışa sahip olacaklar. Bilmeleri gerek

• trafik ışığının amacı ve her renk;
• hangi ulaşım yol boyunca hareket eder;
• makinenin bileşenleri.

Ebeveynler çocuklarını güvenli davranış becerileri konusunda eğitmede daha dikkatli olacaktır.

Proje faaliyetlerinin içeriği

aşamaları:

Hazırlık aşaması:

1. "Ulaştırma" konulu şiir, bulmaca, oyun hazırlanması, trafik kuralları, açıklayıcı malzemeler.

2. Oyunlar için niteliklerin hazırlanması.

3. Ebeveynler için istişareler ve afiş materyali hazırlanması.

4. Uzun vadeli bir planın hazırlanması ana sahne.

Pratik aşama

Çocuklarla çalışmak: açık hava oyunları, didaktik oyunlar, gözlem, kurgu okuma, üretken aktiviteler.

Ebeveynlerle çalışmak:danışmalar, notlar, konuşmalar, hareket dosyalarının tasarımı, didaktik malzemelerin ortak üretimi.

Son aşama

Son OOD:“Biz gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz…”, bir çocuk sanatı sergisi.

Proje uygulama planı

• “Şehrin caddesinde” resimlerinin incelenmesi

Amaç: Çocuklara resimdeki nesneleri tanımalarını öğretmek. Soruyu cevapla "Bu nedir?" S. Yakovlev'den bir şiir okumak “Aptal bir fil kitap okuyor…”

• Mobil oyun "Serçeler ve araba"

Amaç: çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmalarını öğretmek. Oyun, uzayda gezinme yeteneği geliştirir, çocuklar öğretmenin sinyallerini dinlemeyi öğrenir.

• Didaktik oyunu "Araba birleştir"

Amaç:   çocuklara 2-4 bölümden bir bütün yapmayı, monte edilmiş taşıma modunun nasıl adlandırıldığını öğretmeyi öğretmek.

OOD Çizim. Tema. "Arabalar için izler" - ellerinizi kaldırmadan yatay bir çizgi çizme.

Resimlerle ilgili "Trafik Işığı" Üzerine Konuşma
Amaç: Çocuklara trafik kuralları hakkında temel fikirler vermek (Trafik ışığı araçların ve yayaların hareketlerini düzenler; kırmızı ışık - yol durma, sarı - bekle ve yeşil - geçme yoktur)

Mobil oyun "Trafik Sinyalleri"
Amaç: Çocukların belirli trafik sinyallerine cevap verme yeteneklerini geliştirmek. Çocukların eylemleri trafik işareti ile karşılaştırabilme yeteneklerini pekiştirmek.

Didaktik oyunu "Büyük Küçük".
Amaç: Çocukların araç boyutuna göre garaj seçme yeteneklerini pekiştirmek, araç adlarını sabitlemek.
Şiir okumak Barto   "Kamyon"
  Mobil oyun "Renkli Otomobil"
Amaç: Dikkat ve organizasyonu geliştirmek.
OOD Konusu "Oyuncakların değerlendirilmesi ve tanımlanması" (otomobiller)
Amaç: Çocukların arabalar ve kamyonlar hakkındaki fikrini pekiştirmek, ana parçaları ve her birinin amacını karakterize etmek. Çocuklara makinelerin nasıl çalıştırılacağını öğretmeye devam edin.

Son aşama
Son OOD "Gidiyoruz, gidiyoruz ..."
Amaç: Yollarda güvenli davranış becerilerini aşılamak.
  hedefleri:
  1. Trafik sinyalleri hakkında bilgi vermek.
  2. Çocukları yol kurallarına tanıtın.
  3. Karayolu güvenliği becerilerini geliştirmek.
  4. Çocukları yoldan geçmeleri için kurallar konusunda bilgilendirmeye devam edin.